Analysis of Listening Skills in Elementary School: Narrative Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.6876Keywords:
Narrative Literature Review, Problem, Listening Skills, Elementary SchoolAbstract
Listening skills are one of the four language skills, an internal activity in the human body through attentive listening. There are problems with listening comprehension in elementary school. This study aims to examine the issues in listening skills in elementary school with a Narrative Literature review research method and compare techniques. The stages of research are carried out by collecting, reducing, displaying articles, discussing, and drawing conclusions. Based on the results, there are 30 articles consisting of; 11 articles that discuss listening skills issues, 12 articles on the use of methods, models, and strategies in listening, and seven others discussing the use of instructional media as a solution to improve listening skills. The results showed that the problem of listening lies in the difficulty of students understanding the meaning of information presented orally, which is caused by the teacher's lack of ability to choose the right teaching tools and learning design.Downloads
References
Afifah, L. N. H., Rukayah, R., & Daryanto, J. (2021). Analisis permasalahan dalam keterampilan menyimak pada kelompok belajar kelas IV di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria2, 9(3). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i3.49344
Afsan, M. F., Anggreyani, R., Hestiana, S. D., Syahrial, S., & Noviyanti, S. (2022). Strategi Guru dalam Penerapan Metode Bisik Berantai Untuk Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 195 Pematang Kancil. ISLAMIKA, 4(2), 119–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v4i2.1718
Bagus, R. (2017). Kesulitan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Penelitian Studi Kasus Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Inklusi X Bandung). LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 7(1), 41–52. https://doi.org/10.23969/literasi.v7i1.277
Barus, S. (2013). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Menyimak Bahasa Indonesia Di Sekolah. Jurnal Bahas Unimed, 85. https://doi.org/10.24114/bhs.v0i85 TH 39.2456
Bourdeaud’Hui, H., Aesaert, K., & van Braak, J. (2021). Exploring the Validity of a Comprehensive Listening Test to Identify Differences in Primary School Students’ Listening Skills. Language Assessment Quarterly, 18(3), 228–252. https://doi.org/10.1080/15434303.2020.1860059
Chow, J. C., Majeika, C. E., & Sheaffer, A. W. (2021). Language Skills of Children With and Without Mathematics Difficulty. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 64(9), 3571–3577. https://doi.org/10.1044/2021_JSLHR-20-00378
de Bree, E., & Zee, M. (2021). The unique role of verbal memory, vocabulary, concentration and self-efficacy in children’s listening comprehension in upper elementary grades. First Language, 41(2), 129–153. https://doi.org/10.1177/0142723720941680
Djabbаrova, F. O. (2020). Modern methods of teaching listening skills. Science and Education, 1(Special Issue 2), 67–71. https://cyberleninka.ru/article/n/modern-methods-of-teaching-listening-skills
Doludea, A., & Nuraeni, L. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Dengan Metode Bercerita Melalui Wayang Kertas Di Tk Makedonia. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 1(1), 1–5. http://dx.doi.org/10.22460/ceria.v1i1.p1-5
Ernawati, N. L. S., & Rasna, I. W. (2020). Menumbuhkan Keterampilan Menyimak Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 103–112. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/
Faizah, S. N., Sukarno, S., & Sriyanto, M. I. (2021). Analisis keterampilan menyimak tayangan belajar di TVRI pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(2). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i2.48707
Fatimah, A., Indrawati, F., & Yuniarti, T. C. E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Flip Chart. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 437–442. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/9966
Hartani, A., & Fathurohman, I. (2018). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Menyimak Cerita Pendek melalui Model Picture and Picture Berbantuan Media CD Cerita pada Siswa Kelas V SD 1 Mejobo Kudus. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 2(1), 17–38. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i1.2576
Hasmawaty, H. (2020). Kemampuan Menyimak Anak Melalui Kegiatan Bercerita (Studi Kasus Pada Taman Penitipan Anak Athirah Makassar). Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 55–68. http://dx.doi.org/10.25278/jitpk.v1i1.463
Hijriyah, U. (2016). Menyimak Strategi dan Implikasinya dalam Kemahiran Berbahasa (2016th ed.). LP2M IAN Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/219
Hwaider, S. (2017). Problems of teaching the listening skill to Yemeni EFL learners. International Journal of Scientific and Research Publications, 7(6), 140–148. https://www.ijsrp.org/research-paper-0617.php?rp=P666473
Istihanah, A. (2013). Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Menggunakan Media Audio Visual Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–9. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/2925
Jannah, M., & Darwis, U. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas IV SD Al-Washliyah 43 Firdaus. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(01), 1–16. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/EduGlobal/article/view/1101
Jatiyasa, I. W. (2012). Pengajaran Keterampilan Menyimak di Sekolah Dasar. Lampuhyang, 3(2), 57–67. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v3i2.132
Kaltsum, H. U. (2016). Bahasa Inggris dalam Kurikulum 2013 di sekolah dasar. Publikasi Ilmiah UMS: The 3rd University Research Colloquium 2016, 276–283. http://hdl.handle.net/11617/6661
Kartini, S. (2012). Metode bercerita dalam pembelajaran menyimak di kelas V sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(2), 1–11. https://doi.org/10.17509/eh.v2i2.2766
Kurniaman, O., & Huda, M. N. (2018). Penerapan Strategi Bercerita Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas III SD Muhamadiyah 6 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 249–255. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i2.6284
Lestari, A. P. I. Y., Kristiantari, M. G. R., & Suniasih, N. W. (2020). Kontribusi Tindak Pembelajaran Guru Kelas I SD pada Keterampilan Menyimak Siswa. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.23887/tscj.v3i1.27419
Lubis, R. R. (2022). Kajian Literatur Tentang Kemampuan Menyimak Siswa dengan Menggunakan Metode Cerita di Kelas Rendah. Jurnal Sintaksis, 4(1), 31–43. http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/245
Massitoh, E. I. (2021). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Keterampilan Menyimak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3, 330–333. https://prosiding.unma.ac.id/
Mila, M., & Anafiah, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas V Di Sd 1 Petir Piyungan Bantul. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 7(2), 1145–1150. http://dx.doi.org/10.30738/trihayu.v7i2.9176
Mu’is, M. A. (2019). KESIAPAN KOGNITIF DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia (SENASBASA), 3(2). https://doi.org/10.22219/.v3i2.3223
Nani, & Hendriana, E. C. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 12 Singkawang. Journal of Educational Review and Research, 2(1), 55–62. https://dx.doi.org/10.26737/jerr.v2i1.1853
Omih, O. (2018). Penerapan Metode Bercerita dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat pada Siswa Kelas V SDN Panyingkiran 3 Kabupaten Sumedang. Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1), 60–69. https://ejournal.upi.edu/index.php/Mimbardiksar/article/view/7893
Prihatin, Y. (2017). Problematika keterampilan menyimak dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Sastranesia, 5(3), 45–52. https://doi.org/10.32682/sastranesia.v5i3.757
Putri, Q. K., Pratjojo, P., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan media buku Pop-Up untuk meningkatkan kemampuan menyimak tema menyayangi tumbuhan dan hewan di sekitar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 169–175. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17905
Rahayu, S. F., Sukarno, S., & Sularmi, S. (2018). IMPROVEMENT OF LISTENING SKILL THROUGH DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) LEARNING STRATEGY. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 1(1), 881–887. https://doi.org/10.20961/shes.v1i1.23482
Rosdiana, E., Kusmariyatni, N. N., & Widiana, I. W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.826
Sari, M. A., Hambali, D., & Resnani, R. (2019). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(3), 186–193. https://doi.org/10.33369/juridikdas.2.3.186-193
Solchan, Mulyati, Y., Syarif, M., Yunus, M., Werdiningsih, E., & Pramukti, B. (2014). Pendidikan Bahasa Indonesia di SD (1st ed.). Universitas Terbuka.
Susanti, W. (2016). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Anak Melalui Penggunaan Media Film Animasi. BASIC EDUCATION, 5(9), 904–912. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1360
Tran, T. Q., & Duong, T. M. (2020). Insights into Listening Comprehension Problems: A Case Study in Vietnam. PASAA: Journal of Language Teaching and Learning in Thailand, 59, 77–100. https://eric.ed.gov/?id=EJ1239999
Triwidayati, K. R. (2018). Pelaksanaan Pembelajaran Menyimak di SD Xaverius di Bawah Naungan Yayasan Xaverius Palembang. Jurnal PGSD Musi, 1(1), 53–64. http://ojs.ukmc.ac.id/index.php/JPGSDM/article/view/297
Widowati, D. A. (2016). Pengaruh Media Boneka Tangan Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Kelas II B SD Negeri Margoyasan. BASIC EDUCATION, 5(27), 2580–2586. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/4718
Yasmine, F. N., Agustina, R. T., & Rini, T. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Film Animasi Bagi Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 29(2), 170–181. http://dx.doi.org/10.17977/um009v29i22020p170
Yulyani, Y., Sukmana, E., & Akbar, A. (2022). Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Sebelas April Elementary Education, 1(1), 55–62. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/saee/article/view/39
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
