PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39356Keywords:
Picture Series Media, Writing Skills, Narrative Writing, Indonesian LanguageAbstract
This study aims to determine the effect of using picture series media on the narrative writing skills of fourth-grade students at UPT SDN 006 Salo. The research employed a Quasi-Experimental Design with a quantitative approach, using the Nonequivalent Control Group Design. The subjects of the study consisted of two classes: class IVA as the experimental group and class IVB as the control group, each comprising 18 students. The research instrument was a narrative writing test administered through pretest and posttest. The collected data were analyzed using normality, homogeneity, and Independent Sample T-Test with the assistance of SPSS version 24. The results revealed a significant difference between the posttest scores of the experimental and control groups, with a significance value of 0.011 < 0.05. The mean posttest score of the experimental class was 76.11, higher than the control class, which scored 60.83. This indicates that the use of picture series media had a positive and significant effect on improving students’ narrative writing skills. Therefore, picture series media can be used as an effective and engaging learning tool in Indonesian language learning, particularly to enhance students’ narrative writing abilities in elementary schools.
Downloads
References
Akbar, A. A., & Tarman. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 40–48. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1238
Aliyyah, R. R., Rahmatillah, F., & Abdul Gani, R. (2024). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Dongeng. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 97–106. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p97-106
Anggraini, L., Prasetyo, D. E., & Ulva, R. (2022). Pengaruh Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Tema 8 Muatan Bahasa Indonesia Kelas Iii Sd Negeri 07 Sitiung. Consilium: Education and Counseling Journal, 2(1), 91. https://doi.org/10.36841/consilium.v2i1.1556
Annasrullah, Erfan, M., & Tahir, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Strip Story Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV SDN Bree. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 5(2), 2016–2019. https://doi.org/: https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v5i2.310 Article
Dwi, A. (2023). Media Pembelajaran dan Jenis Jenisnya. In Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMSU.
Ediputra, K., Zulhendri., & Hidayat, A. (2025). Dedikasi : 3, 1–6.
Hapsari, S. N. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Dialektika, 2(September), 6.
Hayati, P., Nurhaswinda, & Yandri Kusuma, Y. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Menggunakan Model Pembelajaran Concept Sentence Di Sekolah Dasar. Journal of Primary Education, 6(1), 104–111.
Ismaiyati. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Melalui Pembelajaran Di Luar Semester Iii Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiah Palembang. Jurnal Bindo Sastra, 1(2), 71–78. https://doi.org/10.32502/jbs.v1i2.741
Juniar, M. M. S., & Aryanto. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Letor, A. R., Kolo, Y. D. R., & Helvina, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V Sdk Maumere 2. Journal Nagalalang …, 3(2), 41–45.
Muliani, N. N., Putra, I. K. A., & Manuaba, I. B. . (2020). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (Ctl) Berbantuan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Bahasa Indonesia. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1), 1–10.
Musyadad, V. F., Supriatna, A., & Aprilia, D. (2021). Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.287
Nabilah, K., Nurmahanani, I., & Rosmana, P. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Write Arround Berbantuan Media Gambar Seri Digital Berbasis Canva Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar. As-Sabiqun, 7(2), 221–237.
Nur, F., Faisal, M., & Syawaluddin, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas III SDN Unggulan Bontomanai Kabupaten Gowa The Effect of Using Series Picures Media on Skill of Writing Simple Text on Bahasa. Pinisi Journal of Science and Technology, 1(1), 1–17.
Nurhaswinda, N. (2022). Pelatihan Penggunaan SPSS Bagi Guru Untuk Penelitian Kuantitatif Di Sekolah Dasar Pahlawan. Journal Of Human And Education (JAHE), 2(1), 13–18. https://doi.org/10.31004/jh.v2i1.35
Pradnya, K. C. A., & Suniasih, N. W. (2024). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 42–50. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i1.62536
Rahayu, N. K. S., Mussadat, S., & Setiawan, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Round Table Berbantuan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Karangan Narasi Siswa Kelas Iv SDN 1 Terong Tawah Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 3(2), 96–104. https://doi.org/10.29303/pendas.v3i2.1065
Saputri, A., & Yuliantini, N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri terhadap Kemampuan Menulis Dongeng Fabel Siswa Sekolah Dasar Sekota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(2), 146–152. https://doi.org/10.33369/juridikdas.v6i2.5603
Shoffa, S. D. (2023). Buku Media Pembelajaran gunawan (Issue November).
Siregar, A. R. P. (2023). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Muhammadiyan 38 Medan Krio. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 2438–2444.
Siregar, Y. E. Y., Rachmatullah, R., & Wardhani, P. A. (2017). Keterampilan Menulis Narasi melalui Pendekatan Konstruktivisme di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–123.
Suparlan. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekoah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 4(02), 245–258.
Veronica, E. (2018). Pengaruh Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar. Jurnal Untan, 1–11.
Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, 5(02), 73–85. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i01.679
Zenal, A., & Ramadhan, G. M. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Ssiswa Sekolah Dasar. Jornal of Elementary Education, 04(01), 23–30.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
