IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35026Keywords:
Merdeka Curriculum, Indonesian Language, Critical Thinking, Elementary SchoolAbstract
This study aims to describe the implementation of the Merdeka Curriculum in Indonesian language learning to improve the critical thinking skills of elementary school students. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. The subjects involved were a Grade V teacher and students at an elementary school. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the teacher applied project-based learning and text-based learning as part of the Merdeka Curriculum implementation. Students’ critical thinking skills improved through activities such as analyzing text content, asking questions, and expressing ideas logically. Challenges encountered by the teacher included differences in student abilities and limited learning resources. Thus, the implementation of the Merdeka Curriculum has proven effective in developing students’ critical thinking skills when supported by appropriate instructional strategies and adequate learning facilities.
Keywords: Merdeka Curriculum, Indonesian Language, Critical Thinking, Elementary School
Downloads
References
Gumilar, G., Rosid, D. P. S., Sumardjoko, B., & Ghufron, A. (2023). Urgensi Penggantian Kurikulum 2013 Menjadi Kurikulum Merdeka. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 148–155. Https://Doi.Org/10.36232/Jurnalpendidikandasar.V5i2.4528
Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V4i2.310
Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 34. Https://Doi.Org/10.22373/Jm.V10i1.4720
Indriani, F. F., & Sakti, N. C. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Komik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas Xi Ips Sma. Jurnal Ptk Dan Pendidikan, 8(1). Https://Doi.Org/10.18592/Ptk.V8i1.6414
Kurniawan, N. A., Hidayah, N., & Rahman, D. H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smk. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(3), 334. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V6i3.14579
Maskur, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (Jkip), 1(3), 190–203. Https://Doi.Org/10.61116/Jkip.V1i3.172
Maulida, Y. N., Eka, K. I., & Wiarsih, C. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Kerjasama Di Sekolah Dasar. Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 16–21. Https://Doi.Org/10.30743/Mkd.V4i1.1521
Nida Winarti, Maula, L. H., Amalia, A. R., Pratiwi, N. L. A., & Nandang. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552–563. Https://Doi.Org/10.31949/Jcp.V8i3.2419
Ningsih, D. A. S., Hambali, H., & Imran, M. E. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 695–706. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i4.1745
Pramuji, L., Permanasari, A., & Ardianto, D. (2020). Multimedia Interaktif Berbasis Stem Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal Of Science Education And Practice, 2(1), 1–15. Https://Doi.Org/10.33751/Jsep.V2i1.1699
Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 Dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 58–64. Https://Doi.Org/10.47709/Jpsk.V3i01.1974
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3431
Ramadhan, I., & Warneri, W. (2023). Migrasi Kurikulum: Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka Pada Sma Swasta Kapuas Pontianak. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 751–758. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i2.4760
Rusmani, M. A., & Arifmiboy, A. (2023). Evaluasi Kurikulum. Anthor: Education And Learning Journal, 2(3), 410–415. Https://Doi.Org/10.31004/Anthor.V2i3.160
Sae, H., & Radia, E. H. (2023). Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Indonesian Journal Of Education And Social Sciences, 2(2), 65–73. Https://Doi.Org/10.56916/Ijess.V2i2.474
Suanto, E., Khainingsih, F. G., & Hutapea, N. M. (2022). Pengembangan Lkpd-El Berbasis Problem Based Learning Berkonteks Budaya Melayu Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1805. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i3.5659
Suardi, S. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Kemampuan Dalam Berpikir Kritis, Kreatif Dan Bekerjasama Peserta Didik Kelas Viia Smp Negeri 4 Sibulue. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(2), 135. Https://Doi.Org/10.35580/Jspf.V16i2.12557
Sukowati, V. P., & Harjono, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10641–10646. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
