PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI UPT SD NEGERI 081 HUTASOIT II
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28065Keywords:
Project Based Learning Model Learning Outcomes.Abstract
This study aims to determine the effect of the Project Based Learning learning model on student learning outcomes in the subject of science on the material "Properties of Light" of grade V at UPT SD Negeri 081 Hutasoit II in the academic year of 2024/2025. The study used an experimental method with a quantitative approach, and involved 25 students as the total sample. The instruments used were questionnaires and multiple-choice tests.The results showed an average pretest score of 61.40 and a posttest of 78.90, with an average questionnaire score of 74.20. The correlation coefficient test showed a value of 0.968 ≥ 0.396 (r count ≥ r table), and the t-test showed t count ≥ t table (18.584 ≥ 2,069), which means Ha is accepted. Thus, there is a positive and significant influence of the Project Based Learning model on student learning outcomes.Downloads
References
Apriany, W. A., Winarni, E. W., & Muktadir, A. M. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), 88–97. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i2.12308
Armayani, S., Junita, S., Bina, U., & Getsempena, B. (2024). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Volume 5 , Nomor 1 , Maret 2024 Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( Pjbl ) Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas Iv. 5(1), 1–17.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Astaman. (2020). Hakikat Belajar Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 6(1), 35–39. https://doi.org/10.37567/jie.v6i1.104
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Longman.
Damayanti, A. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 1(1), 99–108.
Prihantini, M. P. (2021). No Title (Bunga Sari Fatmawati (ed.); Cetakan pe). Dr. Hj. Prihantini, M.Pd.
Febrian, N. D., Febriyani, S., & Riyadi, I. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sd Negeri Karangpucung 01 Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan kehidupan bangsa ”. Pembelajaran yang di gunakan saat in. 6(1), 973–980.
Habibah, U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Smk Al Musyawirin. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(4), 770–782.
https://doi.org/10.59188/jcs.v3i4.661
Hermutaqqien, B. P. F., Nursiah, S., & Rahmatia, A. (2022). Pengaruh Penerapan Project Based Learning (PjBL)Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Global Journal Teaching Professional, 1(3), 38–40.
Ihsanudin, A. M., & Suwartini, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Pokak Tahun Pelajaran 2023 / 2024. 1(4).
Inesia, I., Utami, S., Amalia, R., Nisa, S. H., & Dalilah, W. K. (2024). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka. 2024(16), 157–166.
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. Merdeka Mengajar. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627
Made, N., Kusadi, R., Sriartha, I. P., & Kertih, I. W. (2020). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Dan Berpikir Kreatif. 3(1), 18–27.
Mergendoller, J. R., Maxwell, N. L., & Bellisimo, Y. (2006). The Effectiveness of Problem-Based Instruction: A Comparative Study of Instructional Methods and Student Characteristics. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning.
Mustafiyanti, A. N. A. C. (2024). Prinsip Dan Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kurikulum. Institut Agama Islam Al-Quran Al- Ittifaqiah Indralaya, 2(3), 10.
Natty. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli (Studi Literatur). Journal of Basic Education Studies, 4(1), 44–62.
Nuzulia, A. (1967). Kajian teori dan kerangka pemikiran. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.
Pematangsiantar, N. (n.d.). Pengaruh model pembelajaran project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar ipas siswa kelas iv uptd sd negeri 122358 pematangsiantar. 7, 26–33.
Pendidikan, J., Ratnawulan, T., Sukarna, H. R., Wahyu, A., & Suprayoga, H. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik di SMAN 14 Bandung Universitas Islam Nusantara , Indonesia. 12(2), 474–489.
Puspitasari, L., Nasrah, N., & Amal, A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 232–242.
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1305
Rahman, S. A., Banjarmasin, U. I. N. A., Ramli, M., & Banjarmasin, U. I. N. A. (2024). INFINITUM : Journal of Education and Social Humaniora Model Pembelajaran : Problem Based Learning & Project Based Learning. 1(1), 62–81.
Arikunto. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.
Ramli, R., & Damopolii, M. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. 3(3).
Samsudin, M. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi belajar. Eduprof, 2(2), 376678.
Sembiring, A. B., Tanjung, D. S., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(5), 4076–4084.
Setiawati, S. M. (2018). Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Model Pembelajaran Project Based Learning’HELPER” Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46.
Skinner. (2021). Ensiklopedia Tematik Teori-Teori Pendidikan.
Slameto. (2018). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. PT Rinek Cipta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Kedu). Anggota Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI).
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Slavin, R. E. (2006). Educational Psychology: Theory and Practice. Pearson.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Suryono, & H. (2024). Buku Ajar: Teori Belajar dan Pembelajaran.
Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.
Wahyuningsih, A., & Hikmat, A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 471.
Wandini, R. R. (2018). Games Pak Pos Membawa Surat Pada Sintax Model Pembelajaran Tematik. Jurnal Raudhah, 6(1).
Wardani, D. K., Suyitno, & Wijayanti, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 207–213.
Wati, E., & Sahronih, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. PERISKOP : Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 142–167.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
