PENGEMBANGAN BAHAN AJAR (LKPD) MATEMATIKA BERBASIS GAME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 2 SDN 15 NTOBO KOTA BIMA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23610Keywords:
LKPD, Game, Numeracy Literacy SkillsAbstract
The study aims to explain the improvement of students' numeracy literacy skills through the implementation of game-based mathematics teaching materials (LKPD) at SDN 15 Ntobo, Kota Bima. This research was conducted using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. Research data was collected using expert validation questionnaires for media and content, teacher and student response questionnaires, as well as students' learning outcomes after using the LKPD. The assessment by media experts resulted in an average score of 94.6% (categorized as highly feasible), while content experts gave an average score of 93.6% (also categorized as highly feasible). Furthermore, the evaluation by three teacher respondents showed an average score of 99% (highly practical) for the first respondent, 98.1% (highly practical) for the second respondent, and 99% (highly practical) for the third respondent. Meanwhile, student responses obtained an average score of 93.6%, indicating that the LKPD was considered highly practical for implementation. The use of the developed LKPD product in the learning process demonstrated a significant increase in the average learning outcomes from 69.75% to 89.875%. The N-Gain test showed an average score of 0.66, categorized as moderate.Downloads
References
Anjelina, M., Ningsyih, S., Khatimah, H., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Taman Siswa Bima, S. (2024). Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa SD. 1(2), 3063–9905. https://doi.org/10.59923/galaxy.v1i1.349
Astuti. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas VII SMP/MTs Mata Pelajaran Matematika. 05(02), 1011–1024.
Damanik, N. N., Rasyidah, & Rambe, R. N. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Guided Inquiry pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Jurnal Jeumpa, 9(2), 739–747. https://doi.org/10.33059/jj.v9i2.6384
Darma, Y., Syarif S Putra, dan R., Studi Pendidikan Matematika, P., & PGRI Pontianak Jalan Ampera No, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Development of Macromedia Flash-Based Learning Media with Problem Posing to Mathematical Problem Solving Ability.http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Jais, E. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pendidikan Matematika Realistik (PMR) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tomia. https://www.ejournal.lppmunidayan.ac.id/index.php/matematika
Karakter, M., Kualitas Hidup, D., Nurhalisa, J., Nurcahya, I., & Djuanda, U. (2025). Pentingnya Pendidikan Seumur Hidup Dalam (Vol. 4).
Kurniawan, A. (2023). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar: Studi pada Mashasiswa FEB Unesa. https://journal.inspirasi.or.id/index.php/edunusa
Mustapa, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Program Kampus Mengajar. Jurnal Basicedu, 8(5), 4043–4050. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8581
Nisa, A. C. (2023). Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Quizizz. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 310–317. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4459.
Pelajaran, M., Pengetahuan, I., Bagi, S., Kelas, S., Sekolah, V., Di, D., Bogor, K., Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA. 3(2).
Pelangi, G., Syarif, U., & Jakarta, H. (2020). PEMANFAATAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JENJANG SMA/MA. Dalam Jurnal Sasindo Unpam (Vol. 8, Nomor 2).
Pratiwi, A., Fadlilatul Hikmah, Adi Apriadi Adiansha, & Suciyati. (2021). Analisis Penerapan Metode Games Education dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 1(1), 36–43.https://doi.org/10.53299/jagomipa.v1i1.27
Putra, F. P., Ariana, R. D., Masruhim, Muh. A., & Najmiah, S. (2024). Penggunaan Media Interaktif Canva dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Kelas VII SMP Negeri 4 Samarinda. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 21–27. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3322
Rahmawati, A. N. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Dalam Januari (Vol. 4, Nomor 1).
Rasyid, A., Lubis, R., Ananda, R., Dahlan, Z., Islam, U., Sumatera, N., & Medan, U. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading Aload dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa MIS Darul Yunus. Dalam Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Nomor 1). https://jurnaldidaktika.org615
Salvia, N. Z., Putri Sabrina, F., & Maula, I. (t.t.). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIKA.
Santoso, M. (2019). RANCANG BANGUN GAME EDUKATIF DUTA INDONESIA (DADU DAN PETA) INDONESIA. KONSTRUKTIVISME, 11(1).
Septiani, A., Yuhana, Y., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika : Systematic Literature Review. Jurnal Basicedu, 6(6), 10110–10121. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3782
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
