HUBUNGAN BUDAYA MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS V SDN DUKUH MENANGGAL I/424 SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22736Keywords:
reading culture, short story writing skillsAbstract
Reading culture is a positive routine activity that is good to do to train the brain to absorb all the best information received by someone in certain conditions and times. Short story writing skills are the ability to express ideas, thoughts, and feelings through written language in the form of fiction. This study was motivated by the problem related to the low frequency of reading of fifth grade students of SDN some students still seem less skilled in writing short stories. This study aims to determine the relationship between reading culture and short story writing skills of fifth grade students of SDN. This study uses a quantitative correlational method using an ex post facto research design. The population used in this study was the entire fifth grade of SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya, totaling 61 students. The sample used was 30 students of class V-A as the experimental class and 31 students of class V-B as the actual class used in the study. Data collection techniques used questionnaires, tests, and documentation. Instrument testing used validity and reliability tests. Prerequisite testing used normality tests and homogeneity tests. Hypothesis testing in this study used the product moment correlation test. The calculated r was obtained at 0.489> r table 0.355, with a significance of 0.005 less than the significance level of 0.05, so Ho was rejected and H1 was accepted, meaning that the two variables were interrelated and the higher the reading culture of grade V students of SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya, the higher the short story writing skills of grade V students of SDN.Downloads
References
Adeani, I. S. (2020). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menulis Cerita Pendek. JALL (Jurnal Linguistik dan Literasi Terapan), 4(2). https://doi.org/10.25157/jall.v4i2.3856
Afif, M., Suminto, A., & Mubin, A. F. (2021). Pengaruh Promosi Media Sosial Dan Word of Mouth (Wom) Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen (Studi Di Toko Buku La Tansa Gontor). Journal of Islamic Economics (JoIE), 1(2), 1–23. https://doi.org/10.21154/joie.v1i2.3206
Arikunto. (2019). Pengertian Penelitian Korelasi. Metodologi Penelitian, 16–22. https://repository.uir.ac.id/4934/6/bab3.pdf
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Asmoro, A. I., & Muhammad, A. F. N. (2023). Problematika Dan Solusi Menulis Teks Narasi bagi Peserta Didik Kelas Tinggi. Jurnal Basicedu, 7(5), 2880–2885. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5751
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Falke, C. (2021). Harapan Membaca di Era Globalisasi. Pedagogi, 21(3), 505–520. https://doi.org/10.1215/15314200-9131896
Fujiatun, F., Intiana, S. R. H., & Syahbuddin, S. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas IX SMP Negeri 17 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1997–2006. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.877
HA. Gani, R., Supratmi, N., Ernawati, T., & WIjaya, H. (2024). Mengembangkan Bakat Menulis Siswa, Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen, Serta Menumbuhkan Minat Baca Dan Tulis. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 3(2), 106–119. https://doi.org/10.37905/ljpmt.v3i2.24904
Heryana, A., Unggul, U. E., & Emergency, H. (2020). Desain Penelitian Non- Eksperimental. June). doi, 10.
Hoerudin, C. W. (2022). Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Internasional Sains dan Masyarakat, 4(1), 17–25. https://doi.org/10.54783/ijsoc.v4i1.412
Inayah, I., Kuntarto, E., & Khoirunnisa, K. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menulis Awalan di Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran,2(1), 16–24. https://doi.org/10.62208/jelr.2.1.p.16-24
Karunaratne, S. K., & Navaratne, H. L. (2023). Dampak Kebiasaan Membaca terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Studi Linguistik dan Sastra, 7(4), p15. https://doi.org/10.22158/sll.v7n4p15
Laila, R. A., Indarti, N., & Pradikto, S. (2023). Pengaruh Keselamatan dan Kesehatan Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan di Koperasi Usaha Tani Ternak ( KUTT ) Suka Makmur Grati Kabupaten Pasuruan. 1(2), 47–54. https://doi.org/10.56854/jeqn.v1i2.85
Lubis, S. S. W. (2021). Pembelajaran Menulis Essai Melalui Media Massa Surat Kabar Dalam Pembentukan Berpikir Kritis. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(2), 109–130.
Magdalena, I., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis instrumen tes sebagai alat evaluasi pada mata pelajaran sbdp siswa kelas ii sdn duri kosambi 06 pagi. Nusantara, 3(2), 276-287.
Manullang, L., & Supeno, S. (2020). Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Minat Baca terhadap Keterampilan Menulis Naratif Siswa. INFERENSI: Jurnal Pengajaran Bahasa Inggris, 3(3), 200. https://doi.org/10.30998/inference.v3i3.5774
Mariyono, D. (2024). Mosaik Indonesia: kebutuhan mendasar pendidikan multikultural.1(1), 301–325. https://doi.org/10.1108/QEA-05-2024-0042
Nasihudin, N., & Hariyadin, H. (2021). Pengembangan Keterampilan dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(04), 733–743. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i04.150
Novitasari, Y., Prastyo, D., Reswari, A., & Iftitah, S. L. (2023). Kemampuan Bahasa Inggris Awal pada Periode Linguistik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5343–5350. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5324
Nozila, R., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Guru dalam Minat Baca Anak melalui Perpustakaan Sekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 71–80. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.594
Nurfadhillah, S., Saridevita, A., Adji, A. S., Valentina, F. R., Astuty, H. W., Devita, N., & Destiyantari, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Membaca (Disleksia) dan Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) Siswa Kelas I SDN Tanah Tinggi 3 Tangerang. Masaliq, 2(1), 114–122. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i1.94
Oktafiani, D., Wiranti, D. A., & Munir, M. M. (2024). Hubungan Kebiasaan Membaca Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Kelas VI SD Negeri 3 Dorang Jepara. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 14(1), 1-7.
Olivia, J., & Nurfebiaraning, S. (2019). Pengaruh Video Advertising Tokopedia Versi “ Jadikan Ramadan Kesempatan Terbaik ” Terhadap Respon Afektif. Jurnal Lontar, 7(1), 16–24. Perangkat, K., Dalam, P., Tujuan, P., & Sawoo, S. (2024). Muaddib. 2(2), 65–83.
Pitri, R., & Sofia, A. (2022). Analisis Faktor untuk Meningkatkan Literasi Membaca di Indonesia. Parameter: Jurnal Statistika, 2(2), 18–25. https://doi.org/10.22487/27765660.2022.v2.i2.15898
Prawira, N. N. P., Artini, L. P., Marsakawati, N. P. E., Padmadewi, N. N., Ratminingsih, N. M., & Utami, I. G. A. L. P. (2023). Pelaksanaan Kegiatan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 150–156. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.56108
Rijal Agustian, Lutfiyanti Nurhidayah, Junita Deviana, & Atep Nurul Qolbi. (2023). Hubungan Kegiatan Rutinitas Keagamaan dan Pendidikan Seks Terhadap Pergaulan Bebas. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(1), 14–26. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i1.1048
Rukayah, R., Rosmalah, R., & Lorensa, A. E. (2024). Hubungan Minat Baca Dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(3), 301. https://doi.org/10.26858/jppsd.v3i2.47651
Saputra et al. (2023). Hubungan Budaya Literasi Dengan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8, 86–90.
Setyaningsih, N. H. (2010). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Mahasiswa Jurusan Bahasa Dan Sastra Indonesia Dengan Model Sinektiks Yang Dikembangkan. Jurnal Lingua, 6(2), 6–9.
Sumiharsono, R., & Ariyanto, D. (2017). Metodologi Penelitian: Dasar Penelitian Pendidikan. Jember: Pustaka Abadi
Suprihartini, L., Rinaldi, H., Saputra, H. M., Sulaiman, S., Tandra, R., & Krisandi, S. D. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi SPSS untuk Statistik Dasar Penelitian bagi Mahasiswa Se-kota Pontianak. Kapuas,3(1), 35–39. https://doi.org/10.31573/jk.v3i1.527
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
