PENGEMBANGAN MODUL DENGAN TEKNIK SELF TALK UNTUK MENGURANGI STRES SEDANG SANTRI TAHFIDZ PONDOK PESANTREN BAITUL ARQOM PUTRI

Authors

  • Siti Rohmatul Khoiriyah Khoiriyah Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Argopuro Jember
  • Wahid Suharmawan Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Argopuro Jember
  • Imaratul Ulwiyah Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Argopuro Jember

Keywords:

Kata kunci: : modul; teknik self talk; stres sedang; santri.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul dengan teknik self talk untuk mengurangi stres sedang santri tahfidz pondok pesantren baitul arqom putri. Problematika berupa stres sedang banyak dialami oleh kalangan pelajar, khususnya pelajar yang menempah pendidikan di pondok pesantren atau biasa disebut sebagai santri. Terlebih santri yang tengah menghafalkan Kalamullah atau Alquran. Oleh karena menghafalkan Alquran adalah amalan yang mulia disisi Allah, maka sangat disayangkan jika para huffadz memilih untuk menyerah karena problematika tersebut yang tidak menemukan jalan solusi. Modul ini dirancang dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang melibatkan beberapa tahapan, mulai dari analisis kebutuhan, perancangan, validasi ahli, hingga uji coba terbatas. hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini efektif dalam mengurangi Tingkat stress sedang santri huffadz di Pondok Pesantren Baitul Arqom Putri. Santri yang mengikuti modul ini mengalami perubahan positif mengelola stress yang semula stress pada Tingkat sedang menjadi ringan bahkan tidak lagi stres. Dengan demikian, modul ini diharapkan dapat menjadi salah satu solusi untuk membantu dalam mengatasi problematika santri huffadz yang mengalami stres Tingkat sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

DAFTAR PUSTAKA

Arum, W. S. (2014). Hubungan antara Kebersyukuran dan Stres pada Wanita yang Mengalami Menopause. Antimicrobial Agents and Chemotherapy, 58(12), 7250– 7257 .https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/11488

Ekowati, E., Lail, N. H., Habibie, H., Eskawida, E., Prastawa, S., & Indrawan, I. K. A. P. (2023). Pengaruh Pendekatan Student Center Learning terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Journal on Education, 5(3), 9618–9628.

Fauri. (2012). Daya Juang Penghafal Alqur’an. 2011, 1–6.

Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28–37.

Isriyah, M., Awlawi, A. H., Degeng, I. N. S., & Muslihati, M. (2023a). Pengembangan model bimbingan online untuk meningkatkan social presence mahasiswa pendidikan jarak jauh. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 7(1), 42–58

Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE model. Performance Improvement, 42(5), 34–37.

Mu`adzah, H. R. (2022). Hubungan Antara Prokrastinasi Kerja Dengan Stress Kerja Pegawai Di Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Utara. https://repositori.uma.ac.id/jspui/handle/123456789/17513

Rif’at, M. (2016). Dinamika Stres Penghafal Alquran Di Pondok DDI Al-Ihsan Kanang Kacamatan Binuang Kabupaten Polewali Mandar.

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). Addie, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59.

Septiani, P., Hayu, W. R. R., & Rajagukguk, Z. F. (2024). PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL PADA MATERI PELAJARAN IPA KELAS IV DI SDN BANJARSARI 01. Guru Membangun, 43(1), 22–32.

Downloads

Published

2024-12-31

Issue

Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)