EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOME ROOM UNTUK MENINGKATKAN KEPEKAAN SOSIAL PADA MAHASANTRI IBNU KATSIR 2 JEMBER
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20758Keywords:
Group Guidance, Home Room Technique, Social Sensitivity, StudentsAbstract
Kepekaan sosial merupakan kemampuan sangat dibutuhkan serta krusial dalam menjalin hubungan yang harmonis di lingkungan sosial. Tetapi, tidak semua individu memiliki tingkat kepekaan sosial yang memadai. Penelitian dimaksudkan guna menguji efektivitas bimbingan kelompok metode Home Room kepada kepekaan sosial pada mahasantri di Ibnu Katsir Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest one group design. Subjek penelitian ini adalah mahasantri yang dipilih secara purposif berdasarkan tingkat kepekaan sosial yang rendah. Analisis data dilakukan memakai uji non parametrik wilcoxon signed rank untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel yang berkorelasi dengan data berbentuk ordinal. Hasil penelitian menunjukkan konseling kelompok metode homeroom secara signifikan efektif menumbuhkan kepekaan sosial pada mahasantri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi praktisi bimbingan dan konseling dalam merancang intervensi yang relevan.Downloads
References
Aina, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kepekaan Sosial Siswa. Jurnal Attending, 1(2), 161–172.
Azzahra, R., & Sadriani, A. (2024). Peranan Pengurus OSIS dalam Meningkatkan Kepekaan Sosial Siswa di SMAN 1 Campalagian Kabupaten Polewali Mandar. Pinisi Sociology Education Review, 4(1), 172–180.
Cherry, B. K. (2023). How Psychology Explains the Bystander Effect What Is the Meaning of Bystander Effect ? How the Bystander Effect Works What Is a Real-Life Example of the Bystander Effect ? Why Does It Happen ? 8–11.
Hana, U. (2024). Efektivitas teknik home room untuk meningkatkan kepekaan sosial siswa kelas viii di mts al-hidayah mangli. PANDALUNGAN: Jurnal …, 2, 174–181. https://jurnal.unipar.ac.id/index.php/pandalungan/article/view/1858%0Ahttps://jurnal.unipar.ac.id/index.php/pandalungan/article/download/1858/1492
Intan, S. (2022). PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MEDAN AREA Program Studi Magister Psikologi Oleh.
Lailan Maharani, & Sri Wahyuni. (2023). Analisis Kepekaan Sosial Pada Siswa Madrasah Aliyah Laboratorium Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(01), 189–196. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i01.5112
M. Satria. (2021). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik home room dalam meningkatkan kemandirian belajar di SMPN 12 Bandar Lampung. Riskesdas 2021, 3, 103–111.
Mahardik, W. (2024). Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap kepekaan sosial siswa (Vol. 3, Issue 1).
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pertiwi, N. P., Sumarwiyah, S., & Hidayati, R. (2020). Peningkatan Kepekaan Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Home Room Pada Siswa. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i2.4503
Ridha, M., & Akbar, Z. (2020). Implementasi Teknik Home Room Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Melatih Kepercayaan Diri Siswa Sma Negeri 1 Sitolu Ori Nias Utara. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2), 180. https://doi.org/10.22373/je.v6i2.6827
Rohima, E. (2018). Upaya Meningkatkan Kepekaan Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Di Man Pematang Bandar. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan 2018, 83.
Siregar, S. H. (2020). Efektivitas Teknik Homerome Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Di Smp It Al-Ikhsan Boarding School Kecamatan Siak Hulu. Skripsi. http://repository.uin-suska.ac.id/28205/2/SKRIPSI SITI HABSYAH SIREGAR.pdf
Zuhdi, M. S., & As-Shodiq, M. J. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Homeroom. Jurnal Nusantara of Research, 10(1), 99–106.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
