ANALISIS PEMBELAJARAN IPS DALAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR: SEBUAH STUDI DI ERA SOCIETY 5.0
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.20767Keywords:
social studies, primary education, society 5.0Abstract
Education is an important process in improving human quality, covering aspects of knowledge, skills and behavior. Social education, facilitated through Social Studies subjects in primary schools, has a crucial role in equipping students with knowledge about social and cultural life and shaping their social competencies. However, social studies learning in primary schools faces various challenges, including limited resources, teachers' lack of understanding of the material, and limited learning time. This study aims to analyze the objectives, effective methods and challenges faced in learning social studies in primary schools and provide recommendations to improve the quality of this education. The method used in this research is a literature study, by collecting and analyzing relevant academic sources. The results showed that social studies learning aims to develop social skills, understanding of the values of community life, as well as students' critical thinking skills. In addition, the use of contextual, problem-based, and technological methods, as well as increased student involvement in learning, can overcome existing challenges and improve the effectiveness of social studies learning in elementary schools.Downloads
References
Akuba, M. (2023). Konsep Penanaman Sikap Sosial Pada Siswa Melalui Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal of Education and Teaching Learning, 1(1), 21-26.
Astuti, W. S., Khosiyono, B. H. C., & Cahyani, B. H. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2555–2561. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6737
Azizah, S. N., & Ismaya, E. A. (2024). Mengembangkan Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 698-705.
Budiatman, I., & Patriasurya, A. (2019). Teknik Pembelajaran Yang Efektif Dalam Disain Pembelajaran Kooperatif Untuk Mata Pelajaran Ips. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 70–79. https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1318
Ekaprasetya, S. N. A., Salsabila, S. R., Arifin, M. H., & ... (2022). Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sekolah DPeranasar. Jurnal Pendidikan …, 6(1), 3987–3992. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/3487%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/3487/2970
Hasanah, P. N., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Analisis Pemanfaatan Pembelajaran IPS Berbasis Media Teknologi Dalam Menghadapi Society 5.0. Sindoro Cendekia Pendidikan, 3(12), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, Tujuan Dan Karakteristik Pembelajaran Ips Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25
Indriyati, N. (2023). Peran Media Sosial dalam Pembelajaran IPS Era Society 5.0 di MI Darwata Karangasem Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap. Jurnal Kependidikan, 11(2), 240–253. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.8702
Khair, Q. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht). Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 28–41. https://lens.org/148-556-551-225-371
Mauliddiyah, N. L. (2021). Pendidikan IPS di Era Globalisasi: Sebuah Pendekatan Kurikulum Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Edukasi, 9(1), 15–31.
Mukti, H., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2023). Tradisi Pelaksanaan Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA), 6(2), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.8558
Mursidul Amin. (2021). Peran Pembelajaran Ips Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 549–552.
Nawir, M., & Suparti, D. (2024). Pembelajaran IPS Berbasis Tematik Sebagai Upaya Pembaharuan IPS di Sekolah Dasar. Aksiologi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(1), 1-12.
Novianti, S., Qotimah, K., Arvita, T., & Anam, H. (2023). Literatur Review: Pengembangan Pembelajaran dan Pengorganisasian IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3654-3662.
Panudju, A. T., Purba, F., Nurbaiti, S., Kesehatan, P., Semarang, K., & Kalalinggi, S. Y. (2024). Metodologi penelitian (Issue February).
Parni, Islam, A., Muhammad, S., & Sambas, S. (2020). Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 3(2), 96.
Rismayani, L. D., Kertih, I. W., & Sendratari, L. P. (2020). Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Ips Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 8–15. https://doi.org/10.23887/pips.v4i1.3164
Safitri, Kasandra, P. D., Inayah, M., & Farhurrahman, O. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Inovasi Pembelajaran Islam di Era Digital. Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(1), 73–80. https://doi.org/10.59525/gej.v2i1.322
Sari, C. K. (2024). Urgensi Pemahaman Konsep Dasar IPS bagi Mahasiswa PGSD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 15(1), 37–48.
Sholeh, M. (2021). Isu Global dan Tantangan Pembelajaran Pendidikan IPS. Prosiding KONASPIPSI (Konservasi Nasional Pendidikan IPS Indonesia) III, 1(1), 1–14.
Siregar, A. R., Susanti, E., Fitriani, I., Annisah, N., & Lubis, N. (2024). Tantangan pendidikan di Era Globalisasi. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 6(1), 51–66. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
Siska, Y., Yufiarti, Y., & Japar, M. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 1–11. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i1.1324
Sudarmanto, E., Mayratih, S., Leon, A. K., Abdillah, A., Martriwati, Siregar, T., Noer, R. N., Kailani, A., Nanda, I., Nugroho, A. G., Sholihah, M., Rusli, M., Yudaningsih, N., & Firmansyah, H. (2021). Model Pembelajaran Era Society 5.0 (Blended Learning) (Issue July).
Suprayitno, E. (2021). Strategi Meningkatkan Citra Pembelajaran Ips Yang Bermakna Menuju Era Society 5.0. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 19. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i1.47966
Syahputra, M. A. D. (2020). Peranan Pendidikan IPS dalam Pencegahan Konflik melalui Pendidikan Perdamaian. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 33–41.
Ulya, A., Windah Astuti, R., & Sarifa Aqidatul Islamiyyah, S. (2023). Konsep Dasar IPS dan Implementasinya di Sekolah. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(2), 225–237. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i2.29970
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
