PEMANFAATAN TAMAN BACA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI BACA TULIS DI UPTD SDI WAEWARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20636Keywords:
taman baca, literasi, baca tulisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi baca tulis siswa melalui pemanfaatan taman baca di UPTD SDI Waewaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK) yand dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III dan IV UPTD SDI Waewaru yang berjumlah 30 orang. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan literas baca tulis dengan fokus pada peningkatan kemampuan membaca (huruf, suku kata, kata, dan kalimat) serta menulis (huruf, suku kata, kata, dan kalimat). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, menggunakan lembar observasi sebagai instrumen utama. Analisis data yang digunakan adalah stastistik deskriptif. Hasil penelitian literasi baca tulis siswa melalui pemanfaatan taman baca pada siklus 1 dan siklus 2 mengalami peningkatan. Pada aspek membaca huruf meningkat sebesar 53,33%, aspek menulis huruf meningkat sebesar 63,33%, aspek membaca suku kata meningkat sebesar 46,7%, aspek menulis suku kata meningkat sebesar 53,33%, aspek membaca kata meningkat sebesar 26,7%, aspek menulis kata meningkat sebesar 40%, aspek membaca kalimat meningkat sebesar 20%, dan aspek menulis kalimat meningkat sebesar 3,33%, Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan taman baca dapat meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa di UPTD SDI Waewaru.Downloads
References
Alfian, T., & Lestari, S. ( 2020). Pengaruh Taman Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Dan Keterampilan Literasi Siswa. Jurnal Pendidikan Literasi, 10(2), 125-140.
Andriani, L. (2018). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 7(2), 145–153.
Arifin, Z., & Putra, A. (2021). Strategi Pengembangan Taman Baca Untuk Meningkatkan Literasi Di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(3), 55-62.
Arikunta, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Burhan, N. (2009). Penilaian Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Desfitri, E., & Yulisna, R. (2023). Sosialisasi Pentingnya Literasi Membaca Bagi Siswa SD di Kampung Sungai Salak Pesisir Selatan. INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 34-38.
Dewantara, H., Nugraha, A., & Sari, D. (2019). Peran Literasi Membaca dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 35–42.
Gogahu, R., & Prasetyo, B. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar Terahadap Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 33-42.
Hakim, A., & Dewi, M. (2022). Pengaruh Suasana Belajar Terhadap Kemampuan Menulis Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45-60.
Handayani, R. (2021). Strategi Pembelajaran Literasi Membaca di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Literasi Indonesia, 15(3), 101–115.
Hasanah, N. (2020). Pemanfaatan Taman Baca Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(2), 101-110.
Iskandar, M., & Ningsih, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 175-185.
Kaka, P. W., Meze, K.D., Sayangan, Y. V., Qondias, D., Bhoke, W., Dopo, F., Wangge, M.C.T., Lawe, Y. U. (2023). Modul Pembelajaran Dan Literasi Dasar Berbasis Bahasa Ibu Di Kelas Awal Dan Trasisi Ke Bahasa Indonesia. Pekalongan: NEM- Anggota IKAPI.
Kurniawan, A. (2020). Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Literasi Membaca dan Menulis. Jurnal Pendidikan Literasi, 9(1), 75–88.
Noveliana, a., & ghani, r. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 14(2), 102-115.
Priyono, P., Muslim, I. F., & Widiyarto, S. (2022). Pemahaman Bacaan Siswa SMP Alikhlas Melalui Literasi Baca dan Tulis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(13), 494-498.
Purwanti, T. (2017). Pemanfaatan Taman Baca Untuk Meningkatkan Literasi Disekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 8(2), 45-52.
Putri, A., & Anggrieni, D. (2019). Peran Taman Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3),123-130.
Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, L., Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya peningkatan keterampilan membaca di kelas tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51-62.
Rizal, M. (2022). Literasi Membaca dan Pengaruhnya terhadap Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 55–67.
Rustandi, E. (2018). Pengembangan Taman Baca Untuk Meningkatkan Literasi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(4), 115-130.
Santoso, Y. (2020). Ruang Baca Dan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Literasi. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 15(2), 101-115.
Saragih, J., & Sinaga, F. (2021). Efektivitas Taman Baca dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Pendidikan Literasi Nusantara, 12(4), 89–101.
Simamora, K. F. (2022). Kemampuan HOTS Siswa Melalui Model PjBL Ditinjau dari Kemampuan Literasi Kimia Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education), 4(1), 55-65.
Sumarni, E. (2019). Bahan Bacaan sebagai Media Literasi Membaca dan Menulis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 11(3), 55–65.
Surya, M. (2010). Psikologi Pembelajaran Dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Susanti, A., & Prasetya, D. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Literasi. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 15(1), 45–56.
Watu, A. Y., Lawe, Y.U., Laksana, D. N. L., Dhena, K., Oli, Y. M., Wau, M.P. (2024). Assesmen Diagnostik Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Fase A: Implementasi Program KDS 2023 Di SD Negeri Sobo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9 (3), : 2548-6950
Wijaya, A., & Triyono, M. (2021). Peran Lingkungan Belajar dalam Peningkatan Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(2), 90–105.
Wijayanti, F., & Mahardika, G. (2021). Pengaruh Taman Baca Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 14(3), 90-105.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
