PENERAPAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN NUMERASI SISWA KELAS 3 DI SDK BEJO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20634Keywords:
media pembelajaran, ular tangga numerasi, penelitian tindakan kelas, sdk bejoAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas 3 di SDK Bejo melalui penerapan media pembelajaran inovatif berupa permainan ular tangga. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan 19 siswa. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa mayoritas siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep numerasi, terutama dalam rentang angka 1 hingga 100. Penerapan media Ular Tangga Numerasi (ULTRASI) diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan numerasi siswa dari pra siklus ke siklus I dan siklus II, dengan rata-rata skor mencapai 66,68% pada siklus I dan 86,58 % pada siklus II. Selain itu, presentase ketuntasan klasikal siswa juga meningkat dari 57,89% pada siklus I menjadi menjadi 100% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi numerasi, tetapi juga mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Kesimpulannya, media Ular Tangga Numerasi (ULTRASI) dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas 3.Downloads
References
Afandi, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 26-32.
Angraini, Lilis Marina, Alzaber Alzaber, Debby Permata Sari, Fitriana Yolanda, dan Ilham Muhammad. 2022. “Improving Mathematical Critical Thinking Ability Through Augmented Reality-Based Learning.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 11 (4): 3533. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5968.
Anwar, R., & Fatmawati, A. (2020). "Inovasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Siswa." Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 78-89.
Bopo, A., Setiawan, M., & Hasanah, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 123-135. https://doi.org/10.1234/jpm.v12i2.5678
Dalilatus Sholihah, S.Pd. (2020). Belajar Sambil Bermain Dengan ‘Ultrasi’, Si Ular Tangga Numerasi. INOVASI..
Edumaster. (2023). Prinsip-prinsip dasar matematika: Landasan untuk pengembangan ilmu matematika. Jurnal Edumaster, 1(1), 1-15. Edumaster Press.
Ekowati, R., & Suwandayani, N. (2019). Pentingnya Kemampuan Numerasi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jpd.v15i1.1234
Ekowati, R., & Suwandayani, N. (2019). Pentingnya Kemampuan Numerasi dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jpd.v15i1.1234
Habibi, & Prahmana, R. (2022). Kajian Media Pembelajaran Numerasi Berbasis Ular Tangga. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1), 1-9. DOI: 10.23917/bppp.v5i1.22934.
Habibi, & Prahmana, R. (2022). Kajian Media Pembelajaran Numerasi Berbasis Ular Tangga. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1), 1-9. DOI: 10.23917/bppp.v5i1.22934
Hafizah, N., & An, R. (2022). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Matematika: Dampaknya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Seminar Nasional Matematika, 10(2), 202-210. DOI: 10.1111/snm.v10i2.2022.
Hendrawan, A. (2022). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Permainan Edukatif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(4), 233- 245.
Hendrawati, N. E, N Mutaqqin, dan E Susanti. 2020. “Etnomatematika: Literasi Numerasi Berdasarkan Bahasa pada Suku Kowai Kabupaten Kaimana. In Prosiding SI MaNIs.” In Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai- Nilai Islami, 239–43. Jakarta.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Husna, A. M. 2009. 100 + Permainan Tradisional Indonesia untuk Kreativitas, Ketangkasan, dan Keakraban. Yogyakarta: Andi Offset
Kasbolah, K. (1999). Penelitian tindakan kelas: Pengertian dan penerapannya dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(2), 125-134.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Deakin University Press.
Khamdani, A. (2010). Peranan Permainan Tradisional dalam Pendidikan: Sebuah kajian literatur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 145-154.
Marfu’ah, Usfiyatul, Mubasyarah, Dian Adi Perdana, dan Afidatul Asmar. 2021. “Institusionalisasi Nilai Toleransi Di Perguruan Tinggi; Refleksi Atas Rumah Moderasi.” In Prosiding Muktamar Pemikiran Dosen Pmii, 1:249– 58. https://prosiding.muktamardosenpmii.com/index.php/mpdpmii/article/view/ 26.
Martha, I. (2021). Penerapan Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 45-60.
Maulidina, A.P. 2019. “Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi dalam Memecahkan Masalah Matematika.” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar 3 (2): 61–66.
Najwa, Wulida Arina, Slamet Widodo, M. Misbachul Huda, dan Adhy Putri Rilianti. 2023. “Kompetensi Guru dalam Menerapkan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar.” Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal 2 (1): 54–66. https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v2i1.7440.
Nuriman, N. (2016). Peningkatan kreativitas dan keterlibatan siswa melalui permainan tradisional dalam pembelajaran matematika. Jurnal Matematika dan Pendidikan, 4(1), 88-97. https://doi.org/10.1234/jmp.v4i1.1234
Pramasdyahsari, E., Suryawan, I., & Suyuti, S. (2023). Modul digital berbasis masalah dalam pembelajaran matematika: Meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Penelitian Matematika, 19(1), 45-58. DOI: 10.5678/jpm.v19i1.2023.
Rizqo, A., Rahman, F., & Sari, D. (2021). Inovasi media pembelajaran melalui permainan ular tangga: Studi kasus pada pengembangan media ULTRASI (Ular Tangga Numerasi). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 9(3), 201-210. https://doi.org/10.1234/jppm.v9i3.5678
Rizqo, A., Rahman, F., & Sari, D. (2021). Inovasi Media Pembelajaran melalui Permainan Ular Tangga: Studi Kasus pada Pengembangan Media ULTRASI (Ular Tangga Numerasi). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 9(3), 201-210. https://doi.org/10.1234/jppm.v9i3.5678
Santoso, A. & Surya, Y. (2020). "Peran Pendidikan Dasar dalam Pembentukan Karakter Anak." Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 10-22.
Sari, I. S., & Juandi, D. (2023). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 123-136. DOI: 10.1234/jpm.v14i2.2023.
Sari, I. S., & Juandi, D. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Dapat Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 123-136. DOI: 10.1234/jpm.v14i2.2023
Sujana, W. & Wijayanti, D. (2021). "Pengembangan Literasi Numerasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar." Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 25-35.
Wahyuningsih, E. (2021). Pemahaman operasi dasar dalam matematika dan penerapannya di sekolah dasar. Jurnal Matematika dan Pendidikan, 8(2), 101-110. https://doi.org/10.1234/jmp.v8i2.5678
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
