ANALISIS ARTIKEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN METODE LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17662Keywords:
Blended Learning, Analisis, Literature ReviewAbstract
Masalah dalam penelitian ini yaitu pada penerapan model pembelajaran Blended Learning pada proses pembelajaran dikelas memiliki pengaruh ke arah yang positif atau justru sebaliknya. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk melakukan kajian literature terkait dengan metode pembelajaran Blended Learning yang diperoleh peserta didik. Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti yaitu pendekatan kualitatif, jenis penelitian deskriptif (Descriptive), dan menggunakan metode studi kasus. Penelitian ini dilakukan di Universitas Negeri Makassar. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara, serta mereview semua artikel terpilih. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 75 artikel yang telah terpilih berdasarkan dua kata kunci yaitu Blended Learning dan artikel yang diperoleh dari website publikasi Google Schoolar. Teknik analisis data menggunakan metode Literature Review, yang terdiri dari tahap mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi serta menafsirkan semua penelitian yang terpilih. Hasil penelitian berdasarkan kajian artikel yang telah dilakukan peneliti menunjukkan bahwa sebaran kecenderungan penggunaan metode penelitian dalam artikel mahasiswa Universitas Negeri Makassar dalam empat tahun terakhir di dominasi oleh penelitian kuantitatif dan kualitatif, meskipun begitu tidak sedikit juga mahasiswa yang melakukan penelitian R & D. Sedangkan faktor yang mempengaruhi kecenderungan penelitian mahasiswa yaitu diantaranya mengikuti peneliti terdahulu, mengikuti kompetensi atau kemampuan yang dimiliki dan arahan dari dosen pembimbing.Downloads
References
Alqahtani, A. Y., & Rajkhan, A. A. (2020). E-learning critical success factors during the covid-19 pandemic: A comprehensive analysis of e-learning managerial perspectives. Education Sciences, 10(9), 216.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Arifin, M., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Model Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 2339–2347.
Ayu, M. (2020). Online learning: Leading e-learning at higher education. The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language, 7(1), 47–54.
Fitri, S., Syahputra, E., & Syahputra, H. (2019). Blended learning rotation model of cognitive conflict strategy to improve mathematical resilience in high school students. International Journal of Scientific & Technology Research, 1(1), 80–87.
Gumantan, A., Nugroho, R. A., & Yuliandra, R. (2021). Learning during the covid- 19 pandemic: Analysis of e-learning on sports education students. Journal Sport Area, 6(1), 51–58.
Guo, L., Huang, J., & Zhang, Y. (2019). Education development in China: Education return, quality, and equity. Sustainability, 11(13), 3750.
Gusmawan, D. M., & Priatna, N. (2020). Pengembangan bahan ajar model pembelajaran blended learning berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(2), 93–100.
Hussin, Z., Siraj, S., Darusalam, G., & Salleh, N. H. M. (2017). Kajian model blended learning dalam jurnal terpilih: satu analisa kandungan. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(1), 1–6.
Idris, H. (2018). Pembelajaran model blended learning. Jurnal Ilmiah Iqra’, 5(1).
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. Nusantara, 2(2), 311–326.
Mardin, H., Baharuddin, B., & Nane, L. (2020). Pelatihan Cara Menulis Sitasi Dan Daftar Pustaka Jurnal Format Apa StyleMenggunakan Aplikasi Mendeley. Jurnal Abdidas, 1(3), 137–143.
Purba, R. A., Tamrin, A. F., Bachtiar, E., Makbul, R., Rofiki, I., Metanfanuan, T., Masrul, M., Simarmata, J., Juliana, J., & Irawan, E. (2020). Teknologi Pendidikan.
Puspitarini, D. (2022). Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6.
Putri, G. K., & Dewi, Y. A. S. (2019). Pengaruh model pembelajaran jarak jauh berbasis google classroom. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 2(1), 60–79.
Rahma, Z. A. (n.d.). Systematic Literature Review Terhadap Kebijakan Publik dan Faktor–Faktor yang Mempengaruhi Kebijakan Publik.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Rahmatullah, A. S., Mulyasa, E., Syahrani, S., Pongpalilu, F., & Putri, R. E. (2022). Digital era 4.0: The contribution to education and student psychology. Linguistics and Culture Review, 6, 89–107.
Resubun, C. C. (2021). SKRIPSI HUBUNGAN RESPON MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI ERA COVID 19 DENGAN TINGKAT STRES PADA MAHASISWA KEPERAWATAN SEMESTER 4 STIKES WIDYAGAMA HUSADA MALANG OLEH CLARA CASSANDRA RESUBUN 1709.14201. 548.
Rianto, B., Muni, A., Sari, Y. N., & Chrismondari, C. (2022). TINJAUAN BLENDED LEARNING PADA ERA PANDEMI DAN MEMASUKI MASA
ENDEMI COVID-19. Selodang Mayang: Jurnal Ilmiah Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Indragiri Hilir, 8(3), 179–186.
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.
Suprayekti, S., & Hanum, F. F. (2018). Penerapan Teknologi Pendidikan Di Lembaga Persekolahan. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 165–179.
Surayya, R. (2018). Pendekatan kualitatif dalam penelitian kesehatan. AVERROUS: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan Malikussaleh, 1(2), 75–83.
Tanjung, R., & Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Menulis Jurnal Ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 42–52.
Tayebinik, M., & Puteh, M. (2013). Blended Learning or E-learning? ArXiv Preprint ArXiv:1306.4085.
Usman, U. (2018). Komunikasi Pendidikan Berbasis Blended Learning Dalam Membentuk Kemandirian Belajar. Jurnal Jurnalisa: Jurnal Jurusan Jurnalistik, 4(1).
Vallée, A., Blacher, J., Cariou, A., & Sorbets, E. (2020). Blended learning compared to traditional learning in medical education: systematic review and meta-analysis. Journal of Medical Internet Research, 22(8), e16504.
Valverde-Berrocoso, J., Garrido-Arroyo, M. del C., Burgos-Videla, C., & Morales- Cevallos, M. B. (2020). Trends in educational research about e-learning: A systematic literature review (2009–2018). Sustainability, 12(12), 5153.
Wardani, D. N., Toenlioe, A. J. E., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan Blended Learning. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 13–18.
Zaluchu, S. E. (2021). Metode penelitian di dalam manuskrip jurnal ilmiah keagamaan. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 249–266.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
