ANALISIS KESALAHAN DENGAN KERANGKA KERJA NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL KELAS VIII SMP NEGERI 1 PRINGGARATA

Abstract

This research was aimed at investigating level of error in solving problems related to two-variable linear equation systems based on Newman’s error analysis method made by students of grade VIII SMP Negeri 1 Pringgarata academic 2023/2024. The type of research is descriptive research with qualitative. The subjects in this study are 32 students. Six students were selected as research subjects to be interviewed based on the results of the tests given to 32 students. The technique of data collection used test and interview. The result states that error percentage and lever of student’s errors in solving function questions are 35,94% for reading errors with a very low level of error, 53,65% for comprehension error with low level of error, 55,73% for transformation errors with low level of error, 71,35% for process skill errors with high level of error, and 66,15% for encoding errors with high level of error. Affect the student’s errors in solving SPLDV questions are: students do not understand the meaning of word questions format, unfamiliar questions, being careless on reading the questions, the question’s instruction and writing the answer and also forgot the formula on how to solve the questions and desire to finish soon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesalahan dalam menyelesaikan soal terkait materi sistem persamaan linier dua variabel berdasarkan metode analisis kesalahan Newman yang dilakukan oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pringgarata tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Siswa yang dijadikan subjek dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa. Sebanyak 6 siswa dipilih sebagai subjek penelitian yang diwawancarai didasarkan atas hasil tes yang telah diberikan kepada 32 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis jawaban siswa, diperoleh persentase dan tingkat kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linier dua variabel yaitu, kesalahan membaca sebesar 35,94% dengan tingkat kesalahan sangat rendah, kesalahan memahami sebesar 53,65% dengan tingkat kesalahan rendah, kesalahan transformasi sebesar 55,73% dengan tingkat kesalahan rendah, kesalahan keterampilan proses sebesar 71,35% dengan tingkat kesalahan tinggi, serta kesalahan penulisan jawaban sebesar 66,15% dengan tingkat kesalahan tinggi. Penyebab terjadinya kesalahan dalam menyelesaikan soal SPLDV yang dilakukan oleh siswa adalah dikarenakan siswa tidak memahami maksud soal yang ditanyakan, tidak terbiasa menyelesaikan permasalahan (soal cerita) pada materi SPLDV, tidak teliti dalam membaca soal maupun petunjuk soal, menuliskan jawaban, ataupun dalam melakukan perhitungan, lupa dengan rumus dan langkah-langkah penyelesaian, keinginan menjawab singkat/ tergesa-gesa dalam menjawab.