MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL INSPIRED DAN MEDIA EDUCAPLAY SDN MELAYU 5
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17318Keywords:
Social Skills, INSPIRED Model, Educaplay MediaAbstract
The problem of this research is the low social skills of students. The low social skills of students are caused by the lack of good relationships from educators and students during learning activities. Efforts that can be made are educators using the INSPIRED learning model (PBL. TPS, NHT) and Educaplay media. This study aims to analyze the social skills of students. This research used Classroom Action Research (CAR) which mas conducted in 4 meetings. The subjects of this study ware grade IV students of SDN Melayu 5 Banjarmasin City, totaling 17 people in semester II of the 2023/2024 academic year. In this study, the data taken is qualitative data through observation of student’s social skills. The findings of this study indicate that social skills at meetings I to IV have increased from a percentage of 29% to 94% with the criteria “Very Skilled”. Based on these findings, it can be concluded that the INSPIRED model and Educaplay media can improve students’ social skills.Downloads
References
Agil, S., Hadiyanti, A. H. D., & Kriswanto, Y. B. (2023). Peningkatan Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Metode Permainan Open the Box. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 180–189. https://doi.org/10.21009/jpd.v13i2.34777
Amala, D. N., Setiawan, F., & Faradita, M. N. (2021). Analisis Pembelajaran Online Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemic Covid-19. Jurnal IKA : Ikatan Alumni PGSD UNARS, 9(1), 258–269. https://doi.org/10.1093/benz/9780199773787.article.b00115185
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Aslamiah, A., Pratiwi, D. A., & Agusta, A. R. (2022). Pengelolaan KELAS. PT RAJAGRAFINDO PERSADA. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i2.2475
Fatimah, N., Mujianto, G., & Yudiantoro, K. (2023). Peningkatakan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka Siswa Kelas IB SDN 02 Girimoyo Malang Melalui Problem Based Learning. JPK: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), 76–86. http://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/index
Gracia, A. P., & Anugraheni, I. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 436–446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.338
Marbangun, M. F., Kasdi, A., & Warsono, W. (2020). Penerapan Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Kemampuan Siswa Memahami Aktivitas Dan Perubahan Kehidupan Manusia Dalam Bidang Ekonomi Pada Kelas V Sdn Ploso I/172 Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(2), 153–162. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p153-162
Marlina, M., & Rahmah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal IBTIDA’, 04(02), 151–161.
Meilasari, S., Damris, M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Noorhapizah, N., Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2020). Learning Material Development Containing Critical Thinking and Creative Thinking Skills Based on Local Wisdom. 501(Icet), 43–57.
Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Iman Nurchotimah, A. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan), 2(1), 10. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.41752
Pratiwi, D. A., & Octavia, V. (2021). Implementasi Model Taman Ceria Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. ITQAN: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan, 12(2), 245–260. https://doi.org/10.47766/itqan.v12i2.280
Putridiyanti, A. F. (2022). Merdeka Belajar Dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 1–13. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/jumpa
Rachmawati, A., & Erwin, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7637–7643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3613
Radiansyah, & Amalia, E. (2022). Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 5 Oktober 2022 Increasing Students ’ Learning Outcomes of Single and Mixed Objects Learning Materials Through the Combination Models of Pbl , Nht and Mm Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekola. 11(5), 1545–1554.
Ridani, M. S. Al, & Rafianti, W. R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan PPKN Menggunakan Model Problem Based Learning, Group Investigation, Dan Snowball Throwing Pada Siswa Kelas V SDN Asam Pauh. 01(03), 602–612.
Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4334–4339. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Sugiarto, A. R., & Pratiwi, D. A. (2023). Implementasi Model Pemimpin Berbantuan Media Vr Box Dan Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV. Humantech Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(10), 2224–2237.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2011). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Keprofesionalan dan Calon Guru. Bayumedia Publishing.
Syahyudin, D. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Komunikasi Siswa. Gunahumas Jurnal Kehumasan, 2(1), 272–282. https://doi.org/10.17509/ghm.v2i1.23048
Syaifullah, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik Usia Dasar Melalui Pembelajaran IPS. At-Tahdzib Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(01), 72–82. http://ejurnal.iaipd-nganjuk.ac.id/index.php/At-Tahdzib/article/view/207
Syauqi, M. O., & Rafianti, W. R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Prima Pada Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri Tanjung Pagar 3. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(4), 1196–1203. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk
Utami, R. D., Wibawa, S., & Marzuki. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Educaplay Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Materi Aturan di Rumah dan Sekolah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5808–5818. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11810
Yulianto, D., & Nugraheni, A. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.51454/decode.v1i1.5
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
