MENINGKATKAN ELEMEN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NO. 3 KOTA BARAT

Authors

  • Ni Luh Rini Puspita Universitas Negeri Gorontalo
  • Evi Hasim PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo
  • Rusmin Husain PGSD FIP Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14393

Abstract

Rendahnya elemen membaca pemahaman siswa karena masih banyak siswa yang belum memahami isi teks bacaan yang dibaca. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan elemen membaca pemahaman siswa IV SD Negeri No. 3 Kota Barat melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Metode penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 17 siswa, pada siklus I elemen membaca pemahaman siswa yang mencapai indikator kinerja sebanyak 11 (65%), sedangkan yang belum mencapai indikator kinerja sebanyak 6 siswa (35%). Selanjutnya pada siklus II elemen membaca pemahaman siswa mengalami peningkatan yakni sebanyak 17 siswa (100%) yang mencapai indikator kinerja. Kata Kunci : membaca pemahaman, model CIRC

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Yunus. (2020). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.

Arbianty, E, Prima, R, Hartini & Suparmi. (2023). Penerapan Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III SDN Jonggrang 1 Pada Pembelajaran Tematik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5662.

Arikunto, Suharsimi, Suhardjono & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Jariah, A, dkk. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 238-241.

Meliyawati. (2016). Pemahaman Dasar Membaca. Yogyakarta: Deepublish.

Rahmi, Y. & Marnola, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Pembelajaran CIRC. Jurnal Basicedu, 4(3), 664.

Downloads

Published

2024-06-12

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.