IMPLEMENTATION OF ETHNOSCIENCE BASED SCIENCE LEARNING: LITERATUR REVIEW

Ulfa Safitri; Suryanti; Nadi Suprapto

doi:10.23969/jp.v9i2.14344

Authors

Ulfa Safitri State University of Surabaya
Suryanti S2 Pendidikan Dasar Universitas Negeri Surabaya
Nadi Suprapto S2 Pendidikan Dasar Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14344

Keywords:

ethnoscience, literacy science, implementation of literacy science

Abstract

The level of science literacy in Indonesia is at a low level based on the results of the PISA test in 2018. Science literacy is an ability that must be mastered in the 21st century. Science literacy can be developed through ethnoscience. Ethnoscience is the transformation of the science of society into scientific science. This research is a literature review research with 10 SINTA-indexed journals and 2 Scopus-indexed journals. This study discusses the implementation of ethnoscience in science learning. Science learning that implements ethnoscience can be through learning media both electronic and print, learning models, direct and indirect learning resources, learning tools, and a combination of learning models and media. Learning by narrating ethnoscience can make the learning process more active, more meaningful, students can think analytically, are contextual, and can increase science literacy.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick and Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1 (2), 119.

Ariana, D., Situmorang, R. P., & Krave, A. S. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas Xi Ipa Sma. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(1), 34. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.31381

Ariningtyas, A., Wardani, S., & ... (2017). Efektivitas lembar kerja siswa bermuatan etnosains materi hidrolisis garam untuk meningkatkan literasi sains siswa sma. Journal of Innovative …. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/19718

Atmojo, S. E. (2012). PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN APRESIASI SISWA TERHADAP PROFESI PENGRAJIN TEMPE DALAM PEMBELAJARAN IPA BERPENDEKATAN ETNOSAINS. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 115–122. https://doi.org/10.15294/JPII.V1I2.2128

Atmojo, Setyo Eko, Kurniawati, W., & Muhtarom, T. (2019). Science Learning Integrated Ethnoscience to Increase Scientific Literacy and Scientific Character. Journal of Physics: Conference Series, 1254(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1254/1/012033

Battiste, M. (2005). Indigenous Knowledge: Foundations for First Nations. WINHEC: International Journal of Indigenous Education Scholarship, 1, 1–17. https://journals.uvic.ca/index.php/winhec/article/view/19251

Dan, E., Dalam, P., Karakter Bangsa, M., Novitasari, L., Astya Agustina, P., Sukesti, R., Nazri, M. F., & Handhika, J. (2017). Fisika, etnosains, dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains. Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika), 0(0), 81–88. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/snpf/article/view/1617

Eka Rahayu, W., Jurusan IPA Terpadu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, S., Artikel, I., & korespondensi, A. (2015). PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS ETNOSAINS TEMA ENERGI DALAM KEHIDUPAN UNTUK MENANAMKAN JIWA KONSERVASI SISWA. Unnes Science Education Journal, 4(2). https://doi.org/10.15294/USEJ.V4I2.7943

Fatimah, H., & Bramastia, B. (2022). LITERATUR REVIEW PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SAINS. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 63–69. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v11i1.55966

Fiteriani, I., Ningsih, N. K., Irwandani*, I., Santi, K., & Romlah, R. (2021). Media Poster dengan Pendekatan Etnosains: Pengembangan Bahan Ajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 9(4), 540–554. https://doi.org/10.24815/JPSI.V9I4.20984

Hadi, W P, Munawaroh, F., Rosidi, I., & ... (2020). Penerapan model pembelajaran discovery learning berpendekatan etnosains untuk mengetahui profil literasi sains siswa SMP. JIPI (Jurnal IPA & …. https://jurnal.unsyiah.ac.id/JIPI/article/view/15771/0

Hadi, Wiwin Puspita, & Ahied, M. (2017). Kajian Etnosains Madura dalam Proses Produksi Garam sebagai Media Pembelajaran IPA Terpadu. Rekayasa, 10(2), 79–86. https://doi.org/10.21107/REKAYASA.V10I2.3608

Hanafi, H. (2018). Profesionalisme guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran di sekolah. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=w4WYDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=profesionalisme+guru+dalam+pengelolaan+kegiatan+pembelajaran&ots=xeVj37W3Pq&sig=xRVV8sHrck7tjeEL9Dq2pa-b8LE

Hariyanto, S. dan. (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. In Bandung: Remaja Rosda Karya.

Hastuti, P. W., Setianingsih, W., Widodo -, E., Sudarmin, S., Selia, E., Taufiq, M., Sapri, J., Novitasari, N., Saregar, A., Topano, A., Walid, A., & Gamal Tamrin Kusumah, R. (2021). Construction Ethnoscience-Based Learning Environment Material in Scientific Knowledge. Journal of Physics: Conference Series, 1796(1), 012034. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012034

Hayati, M. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 6 Bilacaddi Kecamatan Pattallassang Kabupaten Takalar.

Hidayah, N., Pgmi, J., Tarbiyah, F., & Keguruan, D. (2017). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190–204. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/1291

Hikmawati, H., Suastra, I. W., & Pujani, N. M. (2021). Ethnoscience-Based Science Learning Model to Develop Critical Thinking Ability and Local Cultural Concern for Junior High School Students in Lombok. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(1), 60–66. https://doi.org/10.29303/JPPIPA.V7I1.530

Kriswanti, D. P., & Suryanti, Supardi, Z. A. I. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek Etnosains Untuk Melatih Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 8(3), 372–378.

Melyasari, N. S., Suyatno, S., & Widodo, W. (2018). The Validity of Teaching Material Based on Ethnoscience Batik to Increase the Ability of Scientific Literacy for Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1108(1), 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1108/1/012126

Muhfahroyin, M., & Oka, A. A. (2021). Analisis Kelayakan Bahan Ajar Pencandraan Tumbuhan Berbasis Prototype Hutan Pembelajaran untuk Pembelajaran Kontekstual. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan …. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/biologi/article/view/4449

Nur, I., Mukti, C., & Nurcahyo, H. (2017). Pengembangan media pembelajaran biologi berbantuan komputer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 137–149. https://doi.org/10.21831/JIPI.V3I2.7644

Pertiwi, U. D., & Firdausi, U. Y. R. (2019). Upaya meningkatkan literasi sains melalui pembelajaran berbasis etnosains. researchgate.net. https://www.researchgate.net/profile/Umni-Yatti-Rusyda-Firdausi/publication/338451858_UPAYA_MENINGKATKAN_LITERASI_SAINS_MELALUI_PEMBELAJARAN_BERBASIS_ETNOSAINS/links/5ee6c363458515814a5e9056/UPAYA-MENINGKATKAN-LITERASI-SAINS-MELALUI-PEMBELAJARAN-BERBASIS-

Pujilestari, R., Anitra, R., Pendidikan Guru Sekolah Dasar, D., Singkawang, S., & Barat, K. (2022). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(2), 299–306. http://112.78.38.8/index.php/orbita/article/view/10365

Rapor Pendidikan Indonesia tahun 2023. (2023). 2023.

SABRINA, R. S. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS ETNOSAINSPADA MODEL PEMBELAJARAN SIMAYANG UNTUKMENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTADIDIK PADA MATERI TITRASIASAM BASA.

Saputra, H. (2016). Peningkatan Daya Serap Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Penerapan Teori Belajar Bermakna David Ausubel. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 1(1), 21–26.

Sardjiyo. (2005). Pembelajaran berbasis budaya: model inovasi pembelajaran dan implementasi kurikulum berbasis kompetensi. In Jurnal pendidikan.

Sartika, S. B., Efendi, N., & ... (2022). Efektivitas pembelajaran IPA berbasis etno-STEM dalam melatihkan keterampilan berpikir analisis. Jurnal Dimensi Pendidikan …. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/4758

Sarwi, S., Nisa, G., & Subali, B. (2021). An analysis of critical thinking skill and interpersonal intelligence in the development of ethnoscience-based teaching material salt production. Journal of Physics: Conference Series, 1918(5). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/5/052060

Sudarmin, S., Si, M., & Pd, M. (2014). Pendidikan karakter, etnosains dan kearifan lokal. In Semarang. CV. Swadaya Manunggal.

Sulistri, E., Sunarsih, E., Erdi, D., & Utama. (2020). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Etnosains di Sekolah Dasar Kota Singkawang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 522–531. https://doi.org/10.33394/JK.V6I3.2842

Sumiati, A. (2009). Metode pembelajaran. In Bandung: Wacana Prima.

Suryanti, S. (2021). Ethnoscience-based science learning in elementary schools. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1987, Issue 1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1987/1/012055

Suryanti, Suryanti, Mariana, N., Yermiandhoko, Y., & Widodo, W. (2020). Local wisdom-based teaching material for enhancing primary students’ scientific literacy skill. Jurnal Prima Edukasia, 8(1), 96–105. https://doi.org/10.21831/jpe.v8i1.32898

Syazali, M., & Umar, U. (2022). Peran kebudayaan dalam pembelajaran IPA di indonesia: studi literatur etnosains. Jurnal Educatio Fkip Unma. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/2099

Turmuzi, M., Sudiarta, G. P., & Suharta, G. P. (2022). Systematic Literature Review: Etnomatematika Kearifan Lokal Budaya Sasak. 06(01), 397–413.

Utari, R., Andayani, Y., Rudyat, L., Savalas, T., Kunci, K., Pengembangan, :, & Kimia, M. (2020). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Etnosains Dengan Mengangkat Kebiasaan Petani Garam. Jurnal Pijar Mipa, 15(5), 478–481. https://doi.org/10.29303/JPM.V15I5.2081

Yuliati, Y. (2017). LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2). https://doi.org/10.31949/JCP.V3I2.592

Yuni, A. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnosains pada Mata Pelajaran Biologi untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik: Literatur Review. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 3(3), 72–79. https://doi.org/10.55241/spibio.v3i3.70

Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). ANALISIS PENGUASAAN KONSEP SISWA YANG BELAJAR KIMIA MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS GREEN CHEMISTRY ANALYSIS OF STUDENT CONCEPTS MASTERY FOR THE INTERACTIVE MULTIMEDIA BASED GREEN CHEMISTRY APPLICATION. J. Pijar MIPA, 14(3), 135–140. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i3.1299

IMPLEMENTATION OF ETHNOSCIENCE BASED SCIENCE LEARNING: LITERATUR REVIEW

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

Most read articles by the same author(s)

Developed By