ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA KARTU KUARTET BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MUATAN MATERI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14259Keywords:
learning media, quartet, social studyAbstract
There is still a lack of enthusiasm for students to participate in social studies learning in class due to the lack of effective and interactive application of learning media. The purpose of this study is to identify and analyze the needs of developing Problem Based Learning-based quartet card media in the content of social science material at SDN Sudimara 07. The research method used is RnD based on the initial stages of the ADDIE model, namely Analysis by Borg and Gall. The instrument used in the study was a questionnaire sheet or closed questionnaire with a descriptive quantitative data type. Based on the results of this study, it was found that the results of the analysis were not sufficient enough media to increase students' understanding and motivation in social studies learning. Teachers need learning media that can attract students' attention and actively involve students in learning. Students need media that is collaborated with the right learning model to practice their independence and critical thinking skills. One of them is with Problem Based Learning Quartet Card learning media.Downloads
References
Arifiyanti, D., Hariyatmi, & Supriyanto. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Berat Benda Melalui Media Konkret Pada Siswa Kelas II Semester Genap SDN 01 Tawangmangu. Educatif : Journal of Education Research, 3(4), 70–77. http://pub.mykreatif.com/index.php/educatif
Daswinar. (2016). Peningkatan Partisipasi Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran IPS Melalui Media Kartu Di SDN 22 IV Koto Aur Malintang. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 4(1), 5–13. http://jurnal.konselingindonesia.com
Dewi, T. A., & Wardani, N. S. (2019). Peningkatan hasil belajar tematik melalui pendekatan problem based learning siswa kelas 2 SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 234–242.
Diah Masturah, E., Putu Putrini Mahadewi, L., & Hamonangan Simamora, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran IPS Kelas III Sekolah Dasar. Dalam Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 6, Nomor 2).
Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(6), 403–413. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.207
Huda, A. I. N., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1547–1554. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.973
Ikhwanus Shofa, M., Wayan Redhana, I., & Prima Juniartina, P. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Argument Mapping. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 3(1).
Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.828
Mahesti, G., & Dewi Koeswanti, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. 9(1), 30–39.
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 4(1). http://www.yourdictionary.com/library/reference/word-definitions/definition-of-technology.html.
Neteria, F., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Puzzle sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 82–90. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Patmawati, M., Sahari, S., & Hunaifi, A. A. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Pada Materi Faktor Penjajahan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran , 6.
Ruliandita, F., Ganda, N., & Mulyadiprana, A. (2021). Analisis Kebutuhan Media Kartu Gambar Rumah Adat Pulau Jawa Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 851–859. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Samsiyah, S., Hermansyah, & Kuswidyanarko, A. (2021). Efektivitas Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV. HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD, 5(2).
Sari, M., & Rosidah, A. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1).
Sianipar, M., Fahrurrozi, & Herlina. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dongeng Pada Kelas III Sekolah Dasar di SDN Rawamangun 09 Jakarta Timur Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5.
Siyoto, S., & Sodik, A. M. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (Ayup, Ed.). Literasi Media Publishing.
Triono, D. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 05. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/AKSARA/index
Umar, Purwanto, M. B., & Ai Firdaus, M. M. (2023). Research and Development: As the Primary Alternative to Educational Research Design Frameworks. Journal of English Language and literature, 8(1), 73–82. https://doi.org/10.37110/jell.v8i1.172
Wulandari, D. T., & Sayekti, I. C. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Kartu pada Materi Ekosistem Berbasis Qr-Code untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6428–6436. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3258
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
