PERAN SENI MUSIK DALAM PERKEMBANGAN ANAK-ANAK TUNA NETRA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14129Keywords:
blind children, elementary school, music artsAbstract
This research aims to conduct a systematic review of the literature regarding the role of musical arts in the development of blind children in elementary schools. The type of research used is a Systematic Literature Review approach with a qualitative approach. A total of 39 relevant articles were found through Scopus, DOAJ and Google Scholar indexing, selected based on the year 2013-2023. The research results show that the art of music has great potential to provide significant benefits for the sensory, cognitive, social and emotional development of blind children. Music has been proven to be able to stimulate sensory development, especially in terms of hearing, kinesthetics and touch, which are important aspects for individuals with visual impairments. Additionally, participation in musical activities can also improve spatial cognition and overall cognitive abilities, as well as provide important social and emotional benefits, such as increased social interaction, self-confidence, and inclusion in the community. Adapted music learning approaches, including the application of Universal Design for Learning (UDL) principles and the use of active music methods, have proven effective in supporting the learning and development of blind children in elementary schools. Keywords: blind children, elementary school, music artsDownloads
References
A.Fitriani. (2020). PEMBELAJARAN SENI MUSIK PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SDLB PERSATUAN RAKYAT INDONESIA KOTA PEKALONGAN. Semantic Scholar.
Ardiana, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i1.65
Armes, J. W., Harry, A. G., & Grimsby, R. (2022). Implementing Universal Design Principles in Music Teaching. Music Educators Journal. https://doi.org/10.1177/00274321221114869
Ayu Maulidiyah, H. (2021). PENDIDIKAN KEBUTUHAN KHUSUS DITINJAU DARI PERSPEKTIF PSIKOLOGI PERKEMBANGAN. Berajah Journal. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.58
Azis, A., & Saleh, M. (2023). Budaya Sekolah untuk Penguatan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. https://doi.org/10.31764/civicus.v11i1.15036
BERMUDEZ, J. J. A. (2023). The Relationship of Meaning in Life and Quality of Life: Basis for a Leadership Development Program among Parent-Carers of Children with Special Needs. AIDE Interdisciplinary Research Journal. https://doi.org/10.56648/aide-irj.v4i1.42
Bisa, M. (2019). TINJAUAN SOSIOLOGIS OLAHRAGA DAN ANAK-ANAK. Jurnal Fisioterapi Dan Rehabilitasi. https://doi.org/10.33660/jfrwhs.v3i2.76
Dr. Hendarti Permono M.Psi. (2013). Peran Orangtua Dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak Untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Parenting.
Faiqatul Husna, Yunus, N. R., & Gunawan, A. (2019). Hak Mendapatkan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Dimensi Politik Hukum Pendidikan. SALAM; Jurnal Sosial & Budaya Syar-I.
Fatimah Azis, Sam’un Mukramin, R. R. (2021). Interaksi Sosial Anak Autis di Sekolah Inklusi (Studi Sosiologi Pada Sekolah Inklusi di Kota Makassar). Equilibrium:Jurnal Peenddidikan.
Habib Akbar Nurhakim, & Fahruddin. (2022). EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN SEJARAH DARING DENGAN MODEL CIPP. Jurnal Evaluasi Pendidikan. https://doi.org/10.21009/jep.v13i2.27456
Hendarti. (2016). Peran Orang Tua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Parenting.
Hermayani. (2017). Persepsi Keluarga Petani Terhadap Pendidikan Formal Anak (Studi Tentang Keluarga Anak Putus Sekolah di Desa Baturijal Hulu Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu). JOM Fisip Universitas Pekanbaru.
Hikmawan, F. (2017). PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN TERHADAP PSIKOLOGI PENDIDIKAN HUMANISTIK. Jurnal Sains Psikologi. https://doi.org/10.17977/um023v6i12017p31-36
Indra Prastianing Zahro, Helis Ira Setiawati, Rima Widya Wulandari, Qurroti A’yun, & Imaniar Purbasari. (2023). Community Perceptions Around Special Need Schools in Purwosari Village Against Children with Special Needs. Journal of Insan Mulia Education. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.8
John O’Rourke, Susan Main, Christina Gray, C. L. (2021). Observations of Children With Disability During Arts-Based Multisensory Story and Rhyme Activities: Is It All Just Chimes and Perfumes? Journal Article.
Lestariningrum, A., Rukmana Sari, A. T., Khan, R. I., Wan, R., & Puriarantika.S, V. (2022). PELATIHAN GERAK TARI BEBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK ANAK USIA DINI. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan. https://doi.org/10.59818/jpm.v2i2.100
Lindetorp, H., Svahn, M., Hölling, J., Falkenberg, K., & Frid, E. (2023). Collaborative music-making: special educational needs school assistants as facilitators in performances with accessible digital musical instruments. Frontiers in Computer Science. https://doi.org/10.3389/fcomp.2023.1165442
Lu, L. (2023). Learning Music Blind: Understanding the Application of Technology to Support BLV Music Learning. ACM SIGACCESS Accessibility and Computing. https://doi.org/10.1145/3584732.3584737
Lubis, I. I., Anwar, A., & Sakinah, D. (2023). Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Memahami Karakteristik Peserta Didik. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5726
Magwati, P., & Manatsa, P. (2023). The musical development of visually impaired learners: A case study of a special needs secondary school. African Musicology Online. https://doi.org/10.58721/amo.v12i1.208
Martini, M., & Windarto, W. (2020). PEMBERDAYAAN SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN SAMPAH SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH). Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR). https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v3i0.995
Metavia, H. M., & Widyana, R. (2022). Pengaruh Down Syndrome terhadap Perkembangan Akademik Anak di Indonesia. Jurnal Wacana Kesehatan. https://doi.org/10.52822/jwk.v7i1.403
Metell, M., & Stige, B. (2016). Blind spots in music therapy. Toward a critical notion of participation in context of children with visual impairment. Nordic Journal of Music Therapy. https://doi.org/10.1080/08098131.2015.1081265
Ndoen, W., Markus Bunga, Christien Foenay, & Anderias Anabuni. (2023). SOSIALISASI MANFAAT BERWIRAUSAHA BAGI BADAN PENGURUS BADAN DIAKONAT JEMAAT GEREJA KOTA KUPANG. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i11.5374
Noventa, N. R., Rohmi, F., & Aditya, R. S. (2020). Hubungan kesejahteraan psikologi dengan kecemasan orangtua anak berkebutuhan khusus di SLB BC Kepanjen. Jurnal Info Kesehatan.
Nuridayu, N., Kiya, A., & Wahyuni, I. W. (2020). Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Gerakan Binatang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v5i2.2701
Online, A. musicology. (2023). The musical development of visually impaired learners: A case study of a special needs secondary school. Journal Article.
Padmasari, V. (2020). Kurangnya Motivasi Belajar Bagi Anak Putus Sekolah. Semantic Scholar.
Paplińska, M. (2017). Niewidomy odbiorca sztuki – społeczne, edukacyjno-rehabilitacyjne znaczenie audiodeskrypcji przedstawień teatralnych dla osób z niepełnosprawnością wzroku. Forum Pedagogiczne. https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.12
Pawel Cylulko, J. G.-C. (2020). A Model of Typhlo Music Therapy in Educational and Rehabilitation Work with Visually Impaired Persons. University of Wrocław.
Pino, Á., Rodríguez-Rossell, C., & Viladot Vallverdú, L. (2022). “How can I include them?”: Teaching pupils with visual impairment in the inclusive music classroom. Didacticae: Revista de Investigación En Didácticas Específicas. https://doi.org/10.1344/did.2022.12.124-137
Prismanatan, Y., & Utomo, U. (2015). Musik Angklung sebagai Media Ekspresi bagi Penderita Tunarungu di SLB Negeri Sragen. Jurnal Seni Musik.
Purba Bagus Sunarya, Irvan, M., & Dewi, D. P. (2018). KAJIAN PENANGANAN TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. Jurnal Abadimas Adi Buana. https://doi.org/10.36456/abadimas.v2.i1.a1617
Purnama, Y. D., & Windrayadi, W. (2017). TINGKAT PROFESIONALITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMAN 1 SOOKO MOJOKERTO. Jurnal Pendidikan Ekonomi. https://doi.org/10.17977/um014v10i12017p046
Putra, I. E. D., & Neviyarni S, N. S. (2023). Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi: Studi Awal. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4193
Rahman, M. A., & Yasin, J. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Pegawai yang Dimoderasi Kepemimpinan Transformasional pada Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten …. Jurnal Study of Scienific and Behavioral ….
Rahmanto, T. Y. (2017). Kepastian Hukum Bagi Pengguna Penyalahgunaan Narkotika: Studi Kasus Di Provinsi Jawa Timur. Jurnal Penelitian Hukum De Jure. https://doi.org/10.30641/dejure.2017.v17.265-282
Rahmi, A., & Muqowim, M. (2022). Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif pada Madrasah di Sumatera Barat. Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development. https://doi.org/10.38035/rrj.v4i2.442
Richa Mehta. (2023). Education Of Children with Special Needs- A Systematic Review of Literature. Journal Article.
Riyan Hidayatullah. (2022). Pendidikan Musik: Sebuah Pendekatan Pembelajaran untuk Anak di Era 4.0. In Pendidikan Musik: Sebuah Pendekatan Pembelajaran untuk Anak di Era 4.0. https://doi.org/10.55981/brin.554
Santosa, D. A. (2019). Urgensi Pembelajaran Musik Bagi Anak Usia Dini Didik Ardi Santosa Progdi PG-PAUD Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas IVET E-mail: Journal of Chemical Information and Modeling.
SETIANINGSIH, D. (2019). IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER DAN MORAL MAHASISWA MELALUI TUTOR SEBAYA KEPADA MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.36456/bp.vol15.no27.a1796
Shalihah, H. M., Ambarwati, Y., Khoirunnisa’, A., & Sukoco, H. (2023). MEDIA POSTER SEBAGAI AKTUALISASI POTENSI CIPTAKAN KARYA GEMILANG MELALUI KOMUNIKASI VISUAL PENDIDIKAN INKLUSI. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i4.134
Siregar, R. K., Anton, A., & Widiastuti, W. (2021). Perancangan Aplikasi Bahasa Isyarat “Isyaratku” Dengan Deep Learning Serta Google Cloud Platform. Simpatik: Jurnal Sistem Informasi Dan Informatika. https://doi.org/10.31294/simpatik.v1i2.630
Stepanyuk, S., Garanenko, K., Koval, V., Gorodynska, I., Grabovsky, Y., & Rudenko, V. (2023). BOCCE AS AN EFFECTIVE MEANS OF SOCIALIZATION AND MENTAL DEVELOPMENT FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 15. Scientific and Pedagogical Problems of Physical Culture (Physical Culture and Sports). https://doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2023.5(164).02
Suhaya, A. P. (2020). Musik Angklung Sebagai Media Terapi Motorik Dan Kognitif Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Di Skh 02 Kota Serang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP.
Supena, A. (2017). MODEL PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK SISWA TUNAGRAHITA DI SEKOLAH DASAR. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. https://doi.org/10.21009/parameter.292.03
Suriaman, M. (2023). Pendidikan Insklusif Dalam Merdek Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Guru.
Surya Agung Prasetyo, W. W. (2020). Penggunaan Metode Suara Sebagai Pembelajaran Jasmani Pada Anak Tunanetra. Jurnal Pendidikan Olahraga.
Suwartini, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Inklusi pada Anak Berkebutuhan Khusus. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar: Membumikan Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Inklusi.
Suyadi. (2014). KEPEMIMPINAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. Al-Bidayah.
Suyitno, S. (2021). Penerapan Kompetensi Psikologi Guru dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1900
Tahjuddin, N. (2014). Analisis Melejitkan Kompetensi Pribadi dan Kompetensi Sosial Anak Usia Dini. Analysis of Micro-Earthquakes in the San Gabriel Mountains Foothills Region and the Greater Pomona Area As Recorded By a Temporary Seismic Deployment.
Tanjung, R., Supriani, Y., Arifudin, O., & Ulfah, U. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi pada Lembaga Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.419
Titi Stiawati, T. S., Listyaningsih, L., & Aziizi, S. R. (2017). IMPLEMENTASI PERATURAN GUBERNUR BANTEN NOMOR 74 TAHUN 2014 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI PROVINSI BANTEN (STUDI PADA SEKOLAH INKLUSIF DI KOTA SERANG). Jurnal Administrasi Publik. https://doi.org/10.31506/jap.v8i1.3284
Tohari Galih Purwanto, S. N. W. (2023). Rancang Bangun Alat Bantu Navigasi Tuna Netra Berbasis Arduino Dengan Sensor Ultrasonik. JURNAL QUA TEKNIKA.
Verma, C. V. (2023). Effects of Art Therapy on Autistic Children with Visual Impairment. International Multidisciplinary Research Journal.
Wardhani, M. K. (2020). Persepsi dan Kesiapan Mengajar Mahasiswa Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus dalam Konteks Sekolah Inklusi. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p152-161
Widjajanti, R., & Mariyo, M. (2022). PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGI: IMPLEMENTASI, RESISTENSI DAN EVALUASI UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN PADA MAN 2 KOTA MALANG. AL-ULUM : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora. https://doi.org/10.31602/alsh.v8i2.8241
Wirjosantosa, C. N. (2022). Pengaruh Menanamkan Seni Budaya Tradisional Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Dimasa Kecil (TK Taman Indria Taman Siswa Karanganyar Kebumen). JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat). https://doi.org/10.37339/jurpikat.v3i2.1012
Yasin, M., Heriyanto, H., & Fathorrahman, F. (2022). ANALISIS YURIDIS PENDEKATAN RESTORATIVE TERHADAP PENYALAHGUNA NARKOTIKA. HUKMY : Jurnal Hukum. https://doi.org/10.35316/hukmy.2022.v2i2.165-176
Yeoh, P. A. (2023). Bridging Impairment and Disability with Music and Dance. https://doi.org/10.14361/9783839458914-012
Zhang, Z. (2022). Learning in the Arts and Aesthetic Development. Book Chapter.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
