HUBUNGAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN KEMAMPUAN IPA MAHASISWA PGSD FIP UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR KAMPUS VI BONE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12724Keywords:
ability, mathematics, natural science, PGSD DepartmentAbstract
This research aims to determine the correlation between students' mathematical abilities and science abilities. The population of this study were te students of the PGSD Department of FIP Makassa State University, the 6th Campus of Bone, Class of 2020, in totaling of 60 students. The data analysis technique were descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistical analysis, it was found that the average mathematics and science abilities of students were 41.43 and 57.80 and the based on inferential statistical analysis it was found that the correlation coefficient value for students' mathematics and science abilities was of 0.858 and the sig. (two parties) value was of 0.000. Because the Sig value. < α/2 (with α=0.05) then H1 was accepted. The results of the research can be concluded that there is a relationship between students' mathematical abilities and students' natural science abilities: (1) the type of connection is unidirectional, meaning that if the students' mathematical abilities increase, the students' natural science abilities also increase or if the students' natural science abilities increase, the students' mathematical abilities also increase and (2) the relationship between mathematics ability and students' science ability is very strong and significantDownloads
References
Abidah, W., & Istianah, F. (2019). PENGARUH MEDIA TRANS BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI EKOSISTEM PADA SISWA KELAS V SDN II SUMENGKO.
Alam, D. I. P., & Silaban, S. (2017). Dasar-Dasar Pendidikan Matematika. Harapan Cerdas Publisher: Medan.
Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 236-248.
Andriyansah, R. A., Mu’arif, A. N., Nataliasari, D., Rahmin, S., & Kurniawati, S. (2021). Kesulitan Pembelajaran Daring Matematika Saat Pandemi COVID-19 Pada Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 67-71.
Ariani, R. F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Muatan IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 422-432.
Bella, O. K., & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar pada materi massa jenis mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas vii di sekolah menengah pertama Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 10(10).
Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan pembelajaran daring matematika pada masa pandemi COVID-19 di SMP Muslimin Cililin. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 551-561.
Fitriana, D. N., & Aprilia, A. (2021). Mindset awal siswa terhadap pembelajaran matematika yang sulit dan menakutkan. PEDIR: Journal of Elementary Education, 1(2), 28-40.
Haikal, F., & Syofyan, H. (2021). Pemanfaatan Media Video Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas III-A Di SDN Duri Kepa 17 Pagi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 377-385.
Hidayat, T., & Sari, I. N. (2019). Korelasi Kemampuan Matematis dengan Hasil Belajar pada Materi Suhu di Kelas X SMA Negeri 1 Jawai Selatan. JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA, 2(2), 36–39. https://doi.org/10.31571/jpsa.v2i2.1123
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan matematika di sekolah kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21-32.
Maimunah, M., Nurimani, N., & Yulianto, W. (2021). Hubungan Pemahaman Konsep Operasi Bilangan Pecahan dengan Hasil Belajar IPA Materi Kalor. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 35-41).
Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(1), 44-48.
Nurdin, A. N. (2017). Analisis Hubungan Kemampuan Numerik dengan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Muhammadiyah di Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 193-204.
Riska, D., Afandi, M., & Astuti, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Swishmax di MIN 2 Palembang. Al-Mudarris: Journal Of Education, 2(2), 186-210.
Sastaviana, D. O., Sutejo, S., Suseno, N., Rosa, F. O., & Prihandono, E. (2022). Problem Based Learning (PBL) Mode Daring untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Elastisitas di SMA Negeri 1 Metro. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 87-102.
Siregar, T. R. A., Iskandar, W., & Rokhimawan, M. A. (2020). Literasi sains melalui pendekatan saintifik pada pembelajaran IPA SD/MI di abad 21. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 243-257.
Siregar, Sofian. (2015). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Cetakan Ketiga. Jakarta: Bumu Aksara.
Siswanto, Y., & Purnama, B. E. (2013). Rancang Bangun Aplikasi Mobile Game Edukasi Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Anak Kelas VI Sekolah Dasar. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 5(4).
Suendarti, M., & Hasbullah, H. (2020, July). Pemahaman konsep ilmu pengetahuan alam ditinjau dari motivasi belajar siswa. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 1, No. 1).
Sukmawati, R. (2018). Hubungan kemampuan literasi matematika dengan berpikir kritis mahasiswa. Prosiding SEMPOA (Seminar Nasional, Pameran Alat Peraga, dan Olimpiade Matematika) 4 2018.
Zairi, A., & Sutrisno, L. (2017). Hubungan Antara Kemampuan Matematika Dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Fisika Pada Materi Gerak Parabola. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
