Profil Materi Ajar IPA Berbasis Humanistis untuk Kelas VII SMP Topik Besaran dan Satuan (Hasil Pengembangan)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33759Keywords:
Science Teaching Material, Humanistic, Quantities, Units, Intellectual, Creativity, Emotional, Spiritual.Abstract
The purpose of this study was to obtain the profile of Science teaching materials for junior high school on the topic of Quantities and Units based on humanism. Science teaching materials for junior high school on the topic of Quantities and Units based on humanism that have been produced have many advantages compared to the other teaching materials. The main advantage is that this teaching material brings the students to a condition of comprehensive self-development of students, namely the development of intellectual, creative, emotional, and spiritual potential. This teaching material was developed through research and development of the 4D Model (definition, design, development, and dissemination) which was carried out by involving 7th Grade students of SMPN 24 Makassar in the 2008/2009 academic year for the limited trial stage, extensive trial and effectiveness test. The products produced in this study have gone through the planning process, material testing by material experts, revision, product testing, and effectiveness testing on the students. Research results: the profile of the presentation of the Science Teaching Material on the Topic of Quantities and Units Based on Humanism that has been obtained through development includes: the initial part (consisting of words of encouragement to learn, advice so that students are increasingly aware of the importance of learning and studying the topic of Quantities and Units), the middle part (consisting of the topic title, indicators to be achieved in studying the topic of Quantities and Units, the content of the Quantities and Units Material, the presentation of attitudes that will be developed in students in learning with the topic of Quantities and Units, and suggestions or tasks that students must do related to the Quantities and Units material that has been read and studied), and the final part (consisting of Learning questions for Practice in order to develop intellectual, creative, emotional and spiritual potential).Downloads
References
Al Firda, A. L., & Pamungkas, N. C. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Project Based Learning Di Madrasah Aliyah Nurul Islam Ngesrep Boyolali. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(4), 254-260.
Bararah, I. (2020). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(2), 351-370.
Fitriani, A. Y. (2023). Pentingnya Pembelajaran Seni Musik Dalam Perkembangan Usia Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5692-5710.
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 173-202.
Gazali, R. Y. (2024). Pengembangan bahan ajar matematika untuk siswa SMP berdasarkan teori belajar ausubel. Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(2), 182-192.
Haloho, O. (2023). Peran Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Logika Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 7-12.
Hasmiati, H., Jamilah, J., & Mustami, M. K. (2017). Aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran pertumbuhan dan perkembangan dengan metode praktikum. Jurnal Biotek, 5(1), 21-35.
Hidayati, V. R., Wardani, K. S. K., Anar, A. P., Hasnawati, H., & Maulyda, M. A. (2022). KENDALA PEMBELAJARAN NUMERASI DI MASA PANDEMI DAN TANTANGAN GURU DALAM MENGHADAPINYA. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(3), 425-437.
Indah, S. R., & Saleh, N. (2018). Analisis Materi Ajar Membaca Dalam Buku Deutsch Ist Einfach. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 2(1), 35-44.
Junaidi, J. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Diklat Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 3(1), 45-56.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.
Kusumaningrum, D. (2018). Literasi lingkungan dalam kurikulum 2013 dan pembelajaran IPA di SD. Indonesian Journal of Natural Science Education, 1(2), 57-64.
Mahirah, K. H. ., & Widyartono, D. . (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Permainan Ular Tangga sebagai Sarana Menulis Puisi di SMP. Journal of Language Literature and Arts, 4(2), 130–136. https://doi.org/10.17977/um064v4i22024p130-136.
Mustapa, C. R. (2018). Urgensi Tujuan Pendidikan Dalam Praktik Pembelajaran Bahasa Arab. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 69-84.
Musya’Adah, U. (2020). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 2(1), 9-27.
Pradnyana, P. B., Seniani, N. W., Darmayanti, N. W. S., & Ardiyana, I. K. P. (2022). Analisis Bahan Ajar Matematika di Kelas 2 SD N 6 Pempatan Tahun 2022. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 199-202.
Purnamaningsih, I. R., & Purbangkara, T. (2022). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. uwais inspirasi indonesia.
Rahman, S., Anwar, S., & Khairani, K. (2022). Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran geografi sebagai bagian salah satu dasar pembentukan karakter bangsa. Journal on Education, 4(2), 844-851.
Ramadhani, W., & Aprison, W. (2022). Urgensi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di era 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13163-13171.
Ronika, R. (2023). Aksiologi Banser. Deepublish.
RS, A., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan agama Kristen (PAK) sebagai peluang dan tantangan di era digital. Journal on Education, 6(1), 7607-7613.
Rukhayati, S. (2019). Strategi Guru Pai dalam Mebina Karakter Peserta Didik SMK Al Falah Salatiga. Lp2m Press Iain Salatiga.
Rustamana, A., Mutiara, A., Aprilia, N., Aini, A. Q., & Yuda, H. (2023). Peran bahan ajar dalam pembelajaran sejarah. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(7), 81-90.
Sulaiman, M., Al Hamdani, M. D., & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (Esq) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 6(1), 77-110.
Supriani, Y., & Arifudin, O. (2023). Partisipasi orang tua dalam pendidikan anak usia dini. Plamboyan Edu, 1(1), 95-105.
Sutianah, C. (2022). Landasan pendidikan. Penerbit Qiara Media.
Syudirman, S., & Saddam, S. (2021). Pendampingan Belajar Dari Rumah Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19. JCES (Journal of Character Education Society), 4(4), 914-922.
Taher, S. M., & Munastiwi, E. (2019). Peran guru dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini di TK Islam Terpadu Salsabila Al-Muthi’in Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(2), 35-50.
Tanjung, A., & Fahmi, M. (2024). Urgensi pengembangan bahan ajar geografi berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi, 20(1), 3.
Thiagarajan, S. Dorothy S Semmel, and Melvyn I, Semmel. !975. Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children, A Sourcebook, Bloomington. Center for Innovation on Teaching the Handicapped.
Zulkifli, Z., & Royes, N. (2017). Profesionalisme guru dalam mengembangkan materi ajar bahasa arab di MIN 1 Palembang. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 3(2), 120-133.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
