PENGARUH METODE PQRST TERHADAP KETERAMPILAN BERTANYA SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10960Keywords:
Asking Skill, PQRST MethodAbstract
This study aims to determine the effect of the application of the PQRST method on the questioning skills of grade 3 elementary school (SD) students. The research method used is descriptive quantitative where data is obtained and presented with numerical data to determine the percentage of students who asked questions before and after using the PQRST method, while an explanation of the application of the PQRST method and how it influences is explained descriptively. The results of the study which took the subject of 3rd grade students at SDN Kedungluk 1 Sidoarjo stated that the PQRST method was quite influential in increasing students' ability to ask questions during learning. It is known that after comparing the learning atmosphere when applying the PQRST method students look enthusiastic to ask questions after implementing several steps of the PQRST method namely previews, questions, reviews, summaries, and tests rather than when learning using the lecture method where students are less interested and feel confused about how to ask questionsDownloads
References
Amirullah, H. (2006). Alat Evaluasi Keterampilan Bermain Bola Basket. Jurnal Nasional Pendidikan Jasmani dan Ilmu Keolahragaan.
Dewi, G. K. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan Media Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV Sekolah Dasar. Edukasi, 1(1), 8-18.
Kusnandar. (2021, September 3). TUMBUHNYA KREATIVITAS DAN INOVASI PEMBELAJARAN DI ERA PANDEMI (2). Retrieved from Pusdatin Kemdikbud: https://pusdatin.kemdikbud.go.id/tumbuhnya-kreativitas-dan-inovasi-pembelajaran-di-era-pandemi-2/
Magdalena, I., Pratiwi, S., Pertiwi, A., & Damayanti, A. P. (2021). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 09 Kamal Pagi. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 334-346.
Mayangsari, S. N. (2020, Juli). STRATEGI BELAJAR MATEMATIKA. Retrieved from Media Neliti: https://media.neliti.com/media/publications/234993-strategi-belajar-matematika-1668fc61.pdf
Mufarokah, A. (2009). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Teras.
Nabilah, A., Hartati, T., & Saefudin, A. (2019). PENERAPAN METODE PQRST UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 9-21.
Purwati. (2016). Peningkatan Kompetensi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Percakapan Melalui Metode PQRST Siswa Kelas VI SDN Ngastorejo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 43-52.
Sakti, M. B. (2023, Juli 4). Sebuah Pengantar: History Pendidikan Abad 21 dan Merdeka Belajar. Retrieved from Kompasiana: https://www.kompasiana.com/bimasakti1960/64a3b2ec4addee11460bcb82/sebuah-pengantar-history-pendidikan-abad-21-dan-merdeka-belajar
Widyastuti, S., & M, N. R. (2010). Peningkatan Motivasi dan Keterampilan Menggiring Bola Dalam Pembelajaran Sepakbola melalui Kucing Tikus pada Siswa kelas 4 SD Glagahombo 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia.
Zahranie, M., Andayani, Y., & Loka, I. N. (2020, Mei). Hubungan Keaktifan Bertanya Siswa dengan Kecenderungan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA di SMA/MA Se-Kecamatan Narmada Tahun Ajaran 2019/2020. Chemistry Education Practice, 3(1), 5-11. doi:10.29303/cep.v3i1.1426
Dewi, A. S. (2017) PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA HEBATNYA CITA-CITAKU KELAS IV SEKOLAH DASAR Jurnal Persada: Kajian Ilmu Pendidikan Dasar, Volume 1 No.1, Mei 2017
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
