PEMANFAATAN BUKU BERJENJANG DALAM PENGUATAN LITERASI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10694Keywords:
Literacy, Reading, Leveled bookAbstract
The Merdeka Curriculum provides more space for education units to organize literacy strengthening programs. School literacy programs that are not on target often start with a misunderstanding of literacy. Educators need to reorganize their understanding of literacy in order to create a learning environment and design learning and assessment that can improve students' literacy skills. In addition to improving educators' literacy competencies, the use of tiered reading books is also indispensable in strengthening literacy programs. The utilization of leveled books at Adisucipto 2 State Elementary School has been well implemented. Leveled books can motivate students, literacy activities become more fun, students get books according to their level, and students can learn to know the contents of the books they read.Downloads
References
Budiharto, Triyono, & Suparman. (2018). Literasi Sekolah Sebagai Upaya Penciptaan Masyarakat Pebelajar Yang Berdampak Pada Peningkatan Kualitas Pendidikan. Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 5(1), 153–166.
Buku Bacaan Bermutu untuk Literasi Indonesia. https://www.kemdikbud.go.id/main/files/download/5de55ec57263b5e
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). PERAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Kemdikbud.2023. Perjenjangan Buku untuk Meningkatkan Kecintaan Membaca. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/07/perjenjangan-buku-untuk-meningkatkan-kecintaan-membaca
Luluk Agustin Ratnawati. (2018). Implementasi gerakan literasi sekolah di SDNegeri Bhayangkara Yogyakarta. Basic Education, 7(36). http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/14003/13534
PERATURAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 030/P/2022 TENTANG PEDOMAN PERJENJANGAN BUKU
Sampe, A. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Buku Berjenjang (Buku Besar). Nubin Smart Journal, 2(1), 50-57. https://ojs.nubinsmart.id/index.php/nsj/article/view/152
Siaran Pers Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor: 325/sipers/A6/VII/2023
Suparlan, Suparlan. (2021). Ketrampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol 5(1) . https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/1088
Trianggoro, I. R. W., & Koeswanti, H. D. (2021). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah (Gelis) di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 355-362. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPPG/article/view/40629
Widodo, Arif, Eko Mafrudin, Deni Sutisna, Muhammad Sobri, and Muhammad Erfan. 2019. “IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH UNTUK SISWA LEMAH BACA DI SD KRISTEN MARANATHA KEDUNGADEM BOJONEGORO”. Jurnal Riset Kajian Teknologi Dan Lingkungan 2 (2):133-40. https://doi.org/10.58406/jrktl.v2i2.80.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
