PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10452Keywords:
Teacher's Role, Literacy, Elementary School StudentsAbstract
This study aims to determine the role of the teacher in fostering the literacy abilities of Grade IV students at SDN Batuceper 1 Tangerang City. This research is a descriptive qualitative research by collecting data at SDN Batuceper 1 Kota Tangerang with the subject and object of research being class IV teachers and school principals. Data collection techniques are carried out by collecting data, reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results showed that the teacher had shown his role as a facilitator and motivator in developing the basic literacy skills of fourth grade students at SDN Batuceper 1 Tangerang City. The role of the teacher as a facilitator involves involving students in managing the reading corner as a center for literacy activities, and the teacher also accustoms students to reading before learning activities begin for 10 minutes. As a motivator, the teacher gives appreciation in implementing literacy activities.Downloads
References
Abidin. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Refika Aditama.
Abidin, d. (2017). Pembelajaran Literasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Amilia, & Fitri. (2018). Peran Guru Dalam Pengembangan Literasi Sekolah. Prosiding Seminar dan Workshop Nasional. Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.
Fazila. (2020). Peran Guru Dala Menumbuhkan Kemampuan Literasi Siswa Kelas V di MIN 7 Pidie Jaya. Fakultas Terbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh .
Hartati, T. (n.d.). Multimedia in Literacy Development At Remote Elmentary Schools in West Java (Multimedia Dalam Pengembangan Literasi Di Sekolah Dasar Terpencil di Jawa Barat). Edutech, 15 (3): 301-310.
Hidayat, M. H., & Basuki, I. A. . (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian, dan Pembangunan , 3 (6): 810-817.
Ismaya, & Erik Aditia . (2017). Pembelajaran Konsep Ilmu Pngetahuan Sosial Berbabis Literasi Informasi Untuk Mendukung Pencapaian Visi Universitas Kebudayaan. Prosiding Akualisasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menyiapkan Generasi Unggul Dan Berbudi Pekerti 15 Maret 2017, 123-134.
Jariah, Siti, & Marjani. (2019). "Peran Guru Dalam Gerakan Literasi Sekolah” . Prosiding Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas PGRI.Palembang .
Kemendikbud, T. G. (2017). Peta Jalan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan .
Kemendikbut, T. G. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter : JMKSP . Jurnal Manajemen Kepemimpinan , Dan Supervisi Pendidikan ), 2 (2):12-22.
Sanjaya, Wina, & Budimanjaya. (2017). Paradigma Baru Mengajar. jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wiratsiwi, W. (2020). PENERAPAN GERAKAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR . Jurnal Ilmiah Kependidikan , Vol 10 Nomor 2.
Yohanes Wendelinus Darso, Honorita Mina, & Eliterius Sennen . (2021). PERAN GURU DALAM GERAKAN LITERASI DISEKOLAH DASAR. Literasi Pendidikan Dasar, Vol 2, No. 2,.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
