KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MAHASISWA MELALUI E-LEARNING BERBANTUAN PROGRAM MAPLE

Abstrak

Kemampuan penalaran dan komunikasi matematis ditambahkan oleh NCTM dan PISA sebagai salah satu standar proses dalam pembelajaran matematika yang mendapat perhatian khusus. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pasundan. Sampel dalam penelitian ini dua kelas, yaitu Kelas A dan B dari tingkat yang sama yaitu semester 3.  Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group-Pretest-Postest. Kesimpulan dari penelitian ini diantarayanya (1) Kemampuan penalaran dan komunikasi matematis mahasiswa calon guru setelah memperoleh pembelajaran dengan e-learning berbantuan Program Maple lebih baik daripada sebelum memperoleh pembelajaran; (2) Kemampuan penalaran matematis kelompok unggul > kelompok sedang > kelompok asor secara signifikan; (3) Peningkatan kemampuan penalaran matematis mahasiswa berada pada kategori sedang. Peningkatan kemampuan penalaran matematis kelompok unggul > kelompok sedang > kelompok asor, hanya saja tidak signifikan; (4) Kemampuan komunikasi matematis kelompok unggul > kelompok sedang, hanya saja tidak signifikan. Kelompok unggul > kelompok asor secara signifikan, dan kelompok sedang > kelompok asor secara signifikan; (5) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa berada pada kategori rendah. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis kelompok unggul > kelompok sedang, dan kelompok unggul > kelompok asor secara signifikan. Kelompok sedang > kelompok asor, hanya saja tidak signifikan.