PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLY POP-UP PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA JAWA TIMUR KELAS IV SDN TIRON 4

Authors

  • Milenia Almira Yusuf Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Karimatus Saidah Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Dhian Dwi Nur Wenda Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9913

Keywords:

media development, monopoly, pop-up, cultural diversity

Abstract

The background of this research is based on the results of observations that have been made in class IV SDN Tiron 4, especially on cultural diversity material, it is found that 1) teaching media are rarely used in providing subject matter 2) the limited availability of existing facilities in schools, and 3) the condition of the majority of students is passive if only given material without being accompanied by learning media. The research method used is research and development (R&D) using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). The data collected in this study relates to the validity, practicality, and effectiveness of the media. The results showed that 1) validity media were used with the acquisition of an average percentage of material expert validators and media experts of 86%, 2) practicality media were used with the acquisition of 90% practical results from teachers and 87.5% from students, and 3 ) effectiveness media was used with the acquisition of significant differences from the students' pre-test and post-test work which was reinforced by the results of using the SPSS program the Paired Samples t-test  with a significance result (2-tailed) 0.000 < 0.05. The conclusion from these results, it is stated that pop-up monopoly media on East Java cultural diversity material is valid, practical, and effective for use in learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Fitri Amalia. (2020). Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Sosial. In Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Pusat Kurikulum Dan Perbukuan.

Kadek, N., & Kartika, D. (2021). Media Permainan Monopoli Pada Muatan PPKn Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 79–75. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index

Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).

Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli pada Tema Perkembangan Teknologi untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.219

Nengsi, R. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipa Tema Lingkungan …. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 2. https://repository.bbg.ac.id/handle/964

Romadhona, N. F., & Rusijono. (2016). Evaluasi Ketepatan Pemilihan Media Pembelajaran yang Digunakan Guru pada Kelas VII dan VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 7(2), 1–8.

Sentarik, K., & Kusmariyatni, N. (2020). Media Pop-Up Book pada Topik Sistem Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 197. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25135

Setiawati, T., Haki Pranata, O., & Halimah, M. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran Ips untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pedadiktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 163–174. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Sinta, & Syofyan, H. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Siswa Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 245–265. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/18939

Thoharudin, M., Suriyanti, Y., & Huda, F. A. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu di SMPN 3 Atap Boyan Tanjung. JURKAMI : Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2), 64–74.

Ulfaeni, S. (2017). Pengembangan Media Monergi (Monopoli Energi) Untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Sd. Profesi Pendidikan Dasar, 4(2), 136–144. https://doi.org/10.23917/ppd.v4i2.4990

Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6454

Wisada, P. D., Sudarma, I. K., & Yuda S, A. I. W. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3), 140. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21735

Downloads

Published

2023-08-24