PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJA SAMA DALAM PEMBELAJARAN IPS  DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Srimulia Purnama; Syarip Hidayat Hidayat; Anggit Merliana

doi:10.23969/jp.v8i2.8683

Authors

Srimulia Purnama Universitas Pendidikan Indonesia
Syarip Hidayat Hidayat Universitas Pendidikan Indonesia
Anggit Merliana Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.8683

Keywords:

cooperation, ips, project based learning

Abstract

In Social Studies lessons in the fourth grade of SDN 1 Kalangsari during the academic year 2022/2023, there was an issue regarding the students' cooperative attitudes. Throughout the group learning sessions, the students did not demonstrate good teamwork. Therefore, a Classroom Action Research (CAR) was conducted to address this issue. The aim of this research was to enhance the students' cooperative attitudes through the implementation of the Project Based Learning (PBL) model in Social Studies lessons. An improvement in cooperative attitudes was observed, with an increase from 53.31% in Cycle I to 68.62% in Cycle II. This improvement has reached the predetermined success indicator. It proves that the utilization of the Project Based Learning model can enhance students' cooperative attitudes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anisa, F. N. (2021). PENGARUH KEPERCAYAAN ANGGOTA TERHADAP KOHESIVITAS KELOMPOK TANI SUMBER REJEKI DI KELURAHAN PURWOSARI KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG (Doctoral dissertation, Program Studi S-1 Agribisnis Departemen Pertanian).

Aqib, Z, dkk. (2017). PTK Penelitian Tindakan Kelas.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617-1620.

Hidayat, S. (2022). DIMENSIONALITAS PENDIDIKAN NILAI dan KARAKTER. Tasikmalaya : Asyuhada Press & Publication

Jannah, A. M., & Sukartono, S. (2022). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Siswa dan Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Karakter Sikap Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4756-4767.

Jumyati, J. ., Nur’ariyani, S. ., Hidayat, S. ., & Dewi, R. S. . (2022). Landasan Yuridis Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 8296–8301.

Mariamah, S. (2021). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Anak Usia Dini. PROFESI KEPENDIDIKAN, 2(1), 125-130.

Mokodompit, S. S., Sutisna, I., & Hardiyanti, W. E. (2020). Aktivitas Pembelajaran Guru di dalam Kelas. Jambura Early Childhood Education Journal, 2(1), 123-137.

Muhammad, G., Zakiah, Q. Y., & Erihadia, M. (2021). Implementasi pendidikan karakter religius melalui media pembelajaran berbasis teknologi. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 481-495.

Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi pendidikan karakter tanggung jawab dan kerja sama dalam pembelajaran tematik kurikulum 2013 di sd negeri 2 berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48.

Prasetyo, F. (2019, October). Pentingnya Model Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep di IPS. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 818-822).

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7181-7190.

Riyadi, A. (2019). Identifikasi Faktor Penyebab SIswa Kurang Percaya Diri Di SD Negeri 2 Wates. BASIC EDUCATION, 8(2), 176-188.

Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin, M. (2018). Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.

Yulianti, S. D., Djatmika, E. T., & Santoso, A. (2017). Pendidikan karakter kerja sama dalam pembelajaran siswa sekolah dasar pada kurikulum 2013. Jurnal teori dan praksis pembelajaran IPS, 1(1), 33-38.