PEMBELAJARAN MATEMATIKA STATISTIK BERBANTUAN WEBSITE GOOGLE SITES (QUIZIZZ) DI KELAS V SDN 1 TAMANWINANGUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.8253Keywords:
website google sites, mathematics statistics, quizizzAbstract
In statistical material in grade 5 mathematics, students still experience difficulties, especially in terms of presenting data. Therefore, a learning method is needed that can help students overcome their difficulties in presenting statistical data. One alternative that can be done by the teacher is the presentation of learning media using the Google Sites Website (Quizizz). This study used descriptive qualitative method. The research data were obtained from school principals, teachers and students. Data collection techniques in this study were obtained through observation and interviews. Data analysis was carried out by (1) data reduction; researchers carry out the process of selecting or selecting, focusing or centralizing, simplifying, and abstracting from all types of information that support research data. (2) Data presentation; A collection of information that enables the researcher to draw conclusions and take action. (3) Drawing conclusions; The researcher must strive to understand the data under scrutiny, thoroughly and in depth. The evaluation technique used to check the validity of the data is triangulation. The triangulation used is source triangulation and method triangulation. The results of this study indicate that (1) The use of the google sites website (quizizz) can make students active in learning Mathematics Statistics in data presentation material in grade 5. (2) Google site-assisted website media can help students repeat lessons without being bound by time and place. (3) Embedding Quizizz in evaluation exercises on Google Sites can improve students' ability to present statistical data.Downloads
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V Sd. Educate Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–7. Https://Doi.Org/10.32832/Educate.V6i2.4891
Aini, Q., & Relmasira, S. C. (2018). Penerapan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Kontekstual Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 Sd. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 8285(November), 124–132.
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1288
Aprilia, R. Z. (2020). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Pada Pembelajaran Tematik Siswa Masa Pandemi Covid-19 Kelas V Sekolah Dasar Negri 44/X Rantau Rasau. In Uin Sutha Jambi (Vol. 43, Issue 1). Uin Sutha Jambi.
Baei, I., Google, B., & Dan, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Elektronik Interaktif (Baei) Berbantuan Google Slide Dan Quizizz. 1(4).
Dewantara, K. H., & E-Mail, S. (2011). Deskripsi Kualitatif Sebagai Satu Metode Dalam Penelitian Pertunjukan. Harmonia: Journal Of Arts Research And Education, 11(2), 173–179. Https://Doi.Org/10.15294/Harmonia.V11i2.2210
Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. Https://Doi.Org/10.30736/Atl.V1i2.85
Fitroh, S. F., Jannah, R., Fajar, Y. W., Nisaâ, T. F., & Karim, M. B. (2018). Penggunaan Metode Iqro’ untuk Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 1(1), 15-26. Retrieved from: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eceji/article/view/23986
Hidayati, I. D., & Aslam, A. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Quizizz Secara Daring Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 251.
Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V4i2.37038
Ju, S. Y., Adam, Z., &Others. (2018).Implementing Quizizz As Game Based Learning In The Arabic Classroom. European Journal Of Social Science Education And Research, 5(1), 194–198.
Krisdiana, I., Apriandi, D., & Setiansyah, R. K. (2014). Analisis Kesulitan Yang Dihadapi Oleh Guru Dan Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika (Studi Kasus Eks-Karesidenan Madiun). Jipm (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 3(1). Https://Doi.Org/10.25273/Jipm.V3i1.492
Muslihatun, A., Cahyaningtyas, L., Narendra, R., & Hasaleh, L. (2019). Pemanfaatan Permainan Tradisional Untuk Media Pembelajaran Congklak Bilangan Sebagai Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(1), 14–22.
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. In Buku (Vol. 1, Issue 1). Http://EJournal. Usd.Ac.Id/Index.Php/Llt%0ahttp://Jurnal.Untan.Ac.Id/Index.Php/Jpdpb/Article/Viewfile/11345/10753%0a http://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2015.04.758%0awww.Iosrjournals.Org
Panggabean, S., & Harahap, T. H. (2020). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Quizizz. Mes: Journal Of Mathematics Education And Science, 6(1), 78–83
Permana, E. P, & Nourmavita, D. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Medeskripsikan Daur Hidup Hewan Di Lingkungan Sekitar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Pgsd.10.2.79-85
Ponza, J. R., Nyoman Jampel, I., & Komang Sudarma, I. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. In Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 6, Issue 1).
Putra, R. P., & Syarifuddin, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Penyajian Data Berbasis Pendidikan Karakter Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2(1), 264–270. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V3i2.1
Rahmadani, H., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi (TI) Di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru. In Journal For Research In Mathematics Learning) P (Vol. 1, Issue 1).
Sari, E. M. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Tema Globalisasi Melalui Media Quizizz Kelas VI SD Negeri Kutowinangun 11 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2020/2021. Dimensi Pendidikan, 16(2), 73–84.
Sastrawan, H. R. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Aplikasi Google Sites Berbasis Ensiklopediamateri Teks Eksplanasi Kelas VIII SMP. Seminar Nasional Saga, 3(1), 137–144. Http://Seminar.Uad.Ac.Id/Index.Php/Saga/Index
Shidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. In Journal Of Chemical Information And Modeling (Shidiq, U., Vol. 53, Issue 9).
Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42. Https://Doi.Org/10.36279/Apsmi.V5i1.101
Susanti, A. B (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Daring Pada Tema Globalisasi Melalui Media Belajar Berbasis Game Edukasi Quizizz Siswa Kelas VI SdNegeri Kesongo 01 Kabupaten Semarang. 73–82.
Taufiq, I., Istiqomah, & Rikani. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Google Sites Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel ( Spltv ). Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (6th Senatik) Program Studi Pendidikan Matematika Fpmipati-Universitas PGRI Semarang, 54–61.
Waryana, S. V. 1 M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Google Sites Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS. Edutech; Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(3), 2013–2015. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.51878/Edutech.V1i3.712
Widiara, I. K. (2018). Blended Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran Di Era Digital. Purwadita, 2(2), 50–56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
