ANALISIS KEMAMPUAN SOSIOLINGUISTIK SISWA KELAS V DITINJAU DARI SELF CONCEPT PADA MODEL PROBLEM BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7733Keywords:
Sociolinguistic Ability, PBL, Self ConceptAbstract
Sociolinguistic competence is still classified as not good. This study aims to find patterns of sociolinguistic competence in terms of self-concept in Dilema Based Learning bentuk. The study used was a mixed method with concurrent embedded design. The study was conducted with fifth grade students at Cipocok Berhasil Public Elementary School in Serb Banten. The type of research information was obtained from pre- and post-tests, questionnaires, and interviews. The information analysis used in this study was normality test, homogeneity test, independent samples t-test, and gain n test. The results of this study revealed the following: 1) the post-test scores of the experimental class increased; 2) different patterns of sociolinguistic competence were found in the groups with low, biasa, and high self-concept.Downloads
References
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.438
Ariandi, Y. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Aktivitas Belajar pada Model Pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, X(1996), 579–585.
Ariawan, R., & Nufus, H. (2017). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. 1(2), 82–91.
Ariska, C., Mz, Z. A., Bakhtiar, N., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2022). Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di Sdn 61 Dan Min 3 Pekanbaru History Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah. 11(2). 403–412.
Asikin, M., & Junaedi, I. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(1), 204–213.
ASLACH, Z. (2020). Pengaruh Kreativitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Kalisari 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 30. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.30-43
Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 21–34.
Fadliansyah, F. (2019). Efektivitas Media Neo Snake and Ladder Game Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Article Info. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 11–20. https://ejournal.upi.edu/index.php/edubasic
Fadliansyah, F., & Imanullah, F. (n.d.). Analisis Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Daring (Online) Siswa Pada Pelajaran Pjok.
Gistituati, N., & Atikah, N. (2022). E-Module Based on RME Approach in Improving the Mathematical Communication Skills of Elementary Students. 6(1), 106–115.
Heikkilä, A., & Maijala, V. (2016). Heart failure patients’ experiences of mobile phone-based telemonitoring in self-care: a qualitative systematic review protocol. JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports, 14(5), 68–74. https://doi.org/10.11124/JBISRIR-2016-001623
Mahayukti, G. A., Luh, N., & Sari, C. (2022). Kepercayaan Diri Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Improving Students ’ Mathematical Communication Skills And Self-Confidence Through The Implementation Of Talking Stick As A Cooperative Learning Model. Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 11(1), 1283–1297.
Mandagi, F. A. M., Palobaran, M., & Sudirman, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Problem Based Learning. Jurnal Media Elektrik, 19(1), 46. https://doi.org/10.26858/metrik.v19i1.27296
Purwantini, O. D., & Lestari, W. (2021). The implementation of evaluation in Science learning based on Problem Based Learning (PBL) for 3rd graders during Covid-19 pandemic outbreak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 146. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.146-158
Rahman, R. (2012). Hubungan Antara Self-Concept Terhadap Matematika Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa. Infinity Journal, 1(1), 19. https://doi.org/10.22460/infinity.v1i1.4
Rahmawati, N., Eka Afri, L., & Ario, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Pada Siswa Kelas VIII MTs Bahrul Ulum. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 194–201. https://doi.org/10.30606/absis.v2i2.454
Rerung, N., Sinon, I. L. ., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.597
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 58–67.
Wijaya, S. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 33–42.
Wijaya, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 16–20.
Wijaya, S., & Marini, A. (2022). Pengunaan Aplikasi Merdeka Mengajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sekolah Penggerak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07(1167–1178).
Wijaya, S., Syarif Sumantri, M., & Nurhasanah, N. (2022). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Strategi Pembelajaran Terdiferensiasi Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Mandiri, 8(2), 1495–1506.
Winursiti, N. M. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Reinforcement Simbolik Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB di SD Lab Undiska. Journal of Chemical Information and Modeling, 1(4), 1–6.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
