PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADTOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 106820 PANCUR BATU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.40613Keywords:
numbered head together, learning outcomAbstract
This research aims to analyze the influence of the Numbered Head Together type cooperative learning model. The research results show that the average mathematics learning result for class IV is 81.2 in the good category. Of the 25 students studied, 19 students (76%) met the Minimum Completion Criteria (KKTP), while 6 students (24%) did not meet the KKTP. This research is a type of quantitative research which aims to determine the effect of the Numbered Head Together type cooperative learning model on the mathematics learning outcomes of class IV students at SDN 106820 Pancur Batu. The population is all class IV students, totaling 25 students. Samples were taken based on a saturated sampling technique, namely 25 students. Student learning results show that the average score for class IV pre-test students is 66.88 while the post-test score is 81.2. The results of this research show that students' mathematics learning outcomes using the Numbered Head Together cooperative learning model are included in the strong category with a correlation coefficient of 0.974, which means rcount (0.974) ≥ rtable (0.396), so Ha is accepted. Next, testing the hypothesis shows that tcount is 20.435, while ttable is 2.060, so it is proven that the hypothesis is greater than ttable, so Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the Numbered Head Together (X) type cooperative model has a positive and significant influence on learning outcomes (Y). This shows that there is an influence of the Numbered Head Together type cooperative learning model on students' mathematics learning outcomes. Thus, all questionnaire instruments in this study were declared reliable and trustworthy, because they met the minimum requirements that had been determined.
Downloads
References
Abadi, I. B. G. S., Wiyasa, I. K. N., & Putra, D. K. N. S. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dalam Setting lesson study dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Mahasiswa. Mimbar Ilmu, 27(2), 356–361.
Afni, N., & Salayan, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal MathEducation Nusantara, 6(2), 218–224.
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504.
Apriani, S., Arjudin, & Tahir, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NumberedHeads Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar MatematikaSiswa Kelas Iv Sdn 20 Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 1839–1847.
Arikunto, P. D. S. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (14th ed.). Rineka Cipta.
Asmara, P., Dzulmandho, J., Zakiyah, S., & Hidayat, M. (2021). Analisis penggunaan model kooperatif tipe NHT & TGT pada masa pandemi dalam pembelajaran fisika di SMA N 2 muratara. Prosiding: Seminar Nasional Matematika Dan Sains, 3(1), 371–377.
Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 114–123.
Astaman. (2020). Hakikat Belajar Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 6(1), 35–39.
Bela, Y. D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kelas IV SDN SIDOWARAS. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 4(1), 114–126.
Dewi, K. C., Aini, C. A. N., Rizki, M., & Jauhara Dian Nur Iffah. (2022). Analisis Prinsip Belajar Dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas Vii-D Smpn 2 Gudo. Gammath: Jurnal Ilmiah …, 7(1), 42–46.
Efendy. (2021). perbandingan pembelajaran matematika secara daring dan pembelajaran matematika secara luring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII mts Guppi Pagar Alam. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR),
Hanifa, N., & Ritonga, S. (2023). Metode Number Head Together (NHT) dan Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kaisa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 54–68.
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325.
Harianja, J. K., Subakti, H., Avicenna, A., & Rambe, S. A. (2022). Tipe-Tipe Pembelajaran Kooperatif (A. Karim & J. Simarmata (eds.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Hau, E. M., Bano, V. O., & Enda, R. R. H. (2023). Application of the Numbered Head Together (NHT) Learning Model to Improve the Learning Outcomes of Class VIII Students at SMP Negeri 1 Umbu Ratu Nggay (In Indonesian). Jurnal Inovasi Penelitian, 4(1), 89–98.
Hidayat, A. A. (2021). Cara Mudah Menghitung Sampel (N. A. Aziz (ed.); 1st ed.). Health Book Publishing.
Hizzamudin, R. & Rahman, H. (2021). Ragam Analisis Data Penelitian (S. R. Wahyuningrum (ed.); 1st ed.). IAIN Madura Press.
Hutagaol, E., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(20), 1349–1358.
Duha, B., & Harefa. (2020). Penerapan Model Tipe Jigsaw pada pembelajaran Matematika Kelas V SD. Jurnal Pendidikan, 4(1), 1-14.
Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indoesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66-74.
Lestari, A. T. (2021). Model Pembelajaran Tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika (M. Hidayat, Miskadi, & Y. Setiawan (eds.); 1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Lestari, F. D., & , Muslimin Ibrahim, Syamsul Ghufron, P. M. P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Frita Dwi Lestari 1 , Muslimin Ibrahim 2 , Syamsul Ghufron 3 , Pance Mariati 4. 5(6), 5087–5099.
Lestari, P., & Hudaya, A. (2018). Penerapan Model Quantum Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Smp Pgri 3 Jakarta. Research and Development Journal of Education, 5(1), 45.
Machfud, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 6(02), 105–120.
Magdalena, T. (2021). Teknik Pengumpulan Data (N. A. Aziz (ed.); 1st ed.). Health Book Publishing.
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 54.
Mardiyanti, Fauzi, & M. Yamin. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pengukuran Bangun Datar Di Kelas IV SD Negeri 62 Banda Aceh Pendahuluan Pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan kehidupan manusia , karena pendidikan ialah k. 7(4), 115–121.
Marissa, N. (2022). Pengaruh Sikap Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 32.
Motoh, T. C., Hamna, & Kristina. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 01(01), 1–17.
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Nurwadani, P. A., Syarifuddin, S., Gunawan, G., & Dusalan, D. (2021). Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 25–38.
Rahayu, W. A. (2022). Penerapan STAD-NHT dalam Pembelajaran Reaksi Redoks (M. Hidayat & Miskadi (eds.); 1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Rahmawati, F. D., Handayani, H., & Rahayu, A. H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Number Head Together) Berbantuan Media Dakon Satuan Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Materi Satuan Panjang. Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, I(1), 40–49.
Ristiana, B., Ni’mah, N. U., & Sutriyani, W. (2022). Peranan Pembelajaran Model Number Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Materi Aproksima Di Sd. Jurnal PGSD Indonesia, 8(2), 1–9.
Saila, N., Jannah, F., Isyuniandri, D., & Sulianti, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), 3444–3457.
Salsabila Salsabila, Arya Bisma Nugraha, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 100–110.
Samosir, A., Sihombing, C., & Sinaga, M. (2025). DOI : Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Dan Talking Stick Terhadap Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V IPS SDN 106827 Desa Durian , Universitas Efarina , 3 SMP Negeri 4 , Indonesia Korespondendi P. 3(1), 250–257.
Sardiyanah, S. (2018). Faktor Yang Mempengaruhi Belajar. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 10(2), 66–81.
Sari, F. F., & Aisyah, S. (2021). Pengaruh Metode Pemberian Tugas terhadap Hasil Belajar Matematika. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(2),
Serlin, I., Ardiansyah, M. M., Hasiru, R., & Sudirman. (2025). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa di SMPN 2 Bulawa Kecamatan Bulawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. 3(1), 123–132.
Setiawati, S. M. (2018). 'HELPER” Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46.
Shoimin, A. (2019). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 (14th ed.). AR-Ruzz Media
Slameto, D. (2019). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi (D. Slameto (ed.); 4th ed.). PT. Rineka Cipta.
Soesana,. Ilzamudin, E. & Iriyadi, D. (2024). Telaah Kritis Metode-Metode Dalam Penelitian Ilmiah. 1(1), 22–68.
Sugiyono. (2022). Pengantar Metodologi Penelitian (1st ed.). SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Suprapto, S. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nambered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Kaidah …. JH (Jurnal Humaniora).
Tayibu, N. Q. (2024). Perbandingan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan TSTS. 2(1), 1–17.
Tukly, P., Sholahudin, U., & Giyanti, G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Peta Konsep Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(1), 139–149.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
