PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATAPELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD RK NAMOPULI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.33813Keywords:
role-playing method, speaking skills, indonesiaAbstract
This study aimed to determine the effect of the role-playing method on students' speaking skills in the Indonesian language subject "Weather, Seasons, and Climate" in grade III of RK Namopuli Elementary School in the 2024/2025 academic year. This study was a quantitative study using experimental methods. The sample consisted of 21 students, using speaking skills tests, questionnaires, and documentation studies as data collection techniques. The results of the study showed that before the implementation of the role-playing method, students obtained an average score of 50.3, categorized as poor. Then, after the implementation of the role-playing method in learning, students' scores increased by 86.6, categorized as very good. Furthermore, a correlation test was conducted and obtained a value of 0.985 > 0.456 (r count ≥ r table) with a t-test indicating t count ≥ t table (7.311 ≥ 2.093), thus strengthening the decision that Ha was accepted. Thus, the role-playing learning method has a positive and significant effect on students' speaking skills.
Downloads
References
Adriani, Sisi., Safrizal., & Gustina. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Berbicara Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II (Studi Kasus SDN X Cubadak). Jurnal Pgmi Uniga, 2 (1), 28-41.
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O.P. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissule Press.
Akbar, R., Weriana., Siroj, R.A., Afgani, M.W. (2023). Experimental Reseacrch dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9 (2), 465-474.
Anggraeni, S. D., Ani, M., Dewi, I. A., & Okto, W. (2024). Role playing dalam Pembelajaran Drama untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6 (1), 788-798.
Anjelina, Nadya., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7327-7333.
Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar dengan Softwarer. Jurnal Budimas, 3(2), 327-334.
Ardiansyah., Risnita., Jailani, M.S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Arib, M. Farhan., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497-5511.
Arikunto, P. D. S. (2022). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, P. D. S. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aufa, F. N., Imaniar, P., & Eko, W. (2020). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Visualisasi Poster Sederhana. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1 (2), 86-92.
Basri, Fitriani., Sahib, H., & Kharuddin. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(8), 3043-3052.
Beta, Pancana. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 48-52.
Bilqish, A., Alliyah, P., Try, S. P., Juni, S. N., (2024). Evaluasi Pembelajaran Berbicara di Kelas Tinggi. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2 (2), 220-225.
Bukian, P.A. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ika, 15(2), 133-145.
Duha, R., & Widiastuti, A. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Role Playing di Kelompok Bermain. Satya Widya, 34(1), 77-87.
Ernani., & Ahmad, S. (2016). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Wathoniyah Palembang. Jurnal Ilmiah Pgmi, 2 (1), 29-42.
Fadhillah, N., Ervina, E. S., Dina, P., & Rafika, N. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara Melalui Metode Diskusi Kelompok pada Siswa Kelas 3C SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9 (2), 3719- 3729.
Farhan, M., Utami, L.A., Amelia, I., Anggreani, S., Narpila S.D. (2024). Efektivitas Pembelajaran dengan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bangun Datar di SDN 056024 Balai Gajah Desa Dogang. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 107-111.
Fatimah, S.N., Putra, A.B.RN. (2024). Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(11), 1097-1102.
Fauziah, S. (2018). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Institut Agama Islam Negeri Kendari, 1-17.
Febrianti, S. R., Rukiyah, S., & Missriani. (2023). Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (Studi Literatur). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10), 34-37.
Hafazoh, I. A. (2023). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 4 Kesik Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi.
Handayani, T. (2017). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar pada Mata Kuliah MSDM. Jurnal Utilitas, 3(1), 1-13.
Harahap, F.K.S., Ulkhaira, N., Puspitasari, P., Nasution, J.S. (2024). Hakikat Keterampilan Berbicara pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1278-1283.
Hariani, N. Made. (2019). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkembangbiakan Makhluk Hidup. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 11-22.
Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Keterampilan Berbicara. Jurnal Didaktika, 9(4), 411-422.
Hidayah, T., Arianto., & Sri, M. (2025). Pengaruh Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11 (1), 133-140.
Hilaliyah, T. (2017). Tes Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 83-98.
Kardianti, W.D. Marli, S., Uliyanti, E. (2019). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Pontianak Barat. Artikel Penelitian, Program Studi PGSD FKIP Untan Pontianak, 1-8.
Karnia, N., Lestari, J. R., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strate gi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran (JPPP), 4(2), 121-136.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013: Tema 5 - Cuaca (Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Khoiruman, M.A. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2), 51-62.
Kurniasih, D., Rusfiana, Y., Subagyo, A., Nuradhawati, Rira. (2019). Teknik Analisa. Bandung: Alfabeta.
Mabruri, Z. Kamaluddin., & Aristya, F. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Melalui Penerapan Strategi Role Playing SD Negeri Ploso 1 Pacitan. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 112-117.
Magdalena, Ina., Khofifaturrahmah, M., Nurbaiti, L., & Padyah. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Peninggilan 1. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 41- 47.
Marzuqi, Iib. (2019). Keterampilan Berbicara. Surabaya: CV Istana.
Maulidiyah, Y., Khusni, M., & Ery, R. (2022). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Subtema Pekerjaan di Sekitarku Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8 (1), 606-615.
Mustafa. (2018). Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar PKN Siswa Kelas VI SD Negeri 016 Kundur. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau, 2(4), 628-634.
Mustakim, Zaenal. (2017). Strategi dan Metode Pembelajaran. Pekalongan: IAIN Pekalongan Press.
Muthi’ah, M., Kasiyun, S., Ghufron, H.S., Marianti, P. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dengan Metode Bermain Peran pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (4), 5289 – 5298.
Naldi, A., Reval, O., & Gusmaneli, G. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2 (2), 133-140.
Noza, A.P., Wandira, R.A., & Gusmaneli. (2024). Pentingnya Metode Belajar dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8 (4), 158-164.
Nupus, M.H., & Parmiti, D.P. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show And Tell Siswa SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 296-303.
Nurhasanah, I. A., Atep, S., & Ali, S. (2016). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hubungan Mahluk Hidup dengan Lingkungannya. Jurnal Pena Ilmiah, 1 (1), 611-620.
Nurhasanah, S., Jayadi, A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2019). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Edu Pustaka.
Priatna, A., & Setyarini, G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 147-159.
Putra, L.A., Aminuddin, K., & Waspodo, T.S. (2019). Pengaruh Media Google Earth terhadap Hasil Belajar Berdasarkan Keaktifan Siswa IV Tema Indahnya Negeriku di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 5 (3), 1-9.
Putri, A.B.E., & Kamali, N.A. (2023). Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini. Smart Kids Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 35-45.
Rahim, A. &. (2020). Penerapan Metode Role Playing pada Mata Pelajaran PPKN di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 210- 217.
Rahmawati, A.P. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan di SMKN Mojoagung. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(2), 227-240.
Rahmawati, N. A. (2018). Identifikasi Masalah yang Dihadapi Guru dalam Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 2 (1), 114-123.
Rifaldi, G., Erfan, R., & Aldora, P. (2022). Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring. Journal On Teacher Education 4 (1), 497-502.
Sari, R. K. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara pada Bahasa Indonesia Tingkat SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 61-67.
Setyonegoro, A., Akhyaruddin., Yusra, H. (2020). Bahan Ajar Keterampilan Berbicara. Jambi: Komunitas Gemulun Indonesia.
Sopia, & Ain, S. Q. (2024). Faktor-Faktor Determinan dalam Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4067- 4076.
Suarsih, Cicih. (2018). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menerapkan Metode Show and Tell pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II di SD Negeri Sumurbarang Kecamatan Cibogo Kabupaten Subang Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 1 (1), 1-15.
Sugiyono, P. D. (2022a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, P. D. (2022b). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukma, H. Hanum., Martaningsih, S. T., & Purnomo, A. A. (2023). Analisis Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas II SD Negeri 09 Batur Banjarnegara. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 6(1), 27-36.
Suryani, A.I., K, S., Mursalam, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Murid Kelas V SDN no. 166 Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 741-753.
Suryaningrum, Sumarah. (2024). Analisisi Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru: Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(1), 202-214.
Sutikno, M.S. (2019). Metode dan Model-Model Pembelajaran. Mataram:Holistica Lombok.
Tustiantina, D. (2017). Prinsip Kesantunan dan Keberhasilan Keterampilan Berbicara. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Untirta, 411-416.
Wahyuni, F., & Herlinda. (2021). Paradigma Pembelajaran Efektif Bahasa dan Sastra Indonesia. Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra, 1 (2), 40-51.
Wati, A.S., Wardiah, D., Pratama, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Film Kartun terhadap Kemampuan Berbicara dalam Menceritakan Kegemaran Siswa di Kelas II SDN 1 Sukamulya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 43-50.
Wibowo, R.A., & Kurniawan, A.A. (2019). Analisis Korelasi dalam Penentuan Arah Antar Faktor pada Pelayanan Angkutan Umum di Kota Magelang. Theta Omega: Journal of Electrical Engineering, Computer and Information Technology, 1-6.
Wuryaningtyas, C.J. (2015). Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Pendekatan Komunikatif-Integratif. Jurnal Penelitian, 19 (1), 102-108
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
