EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SECARA DARING MATERI MENULIS PUISI KELAS IV SD NEGERI 3 BATURAGUNG

Authors

  • Izzatin Naili Rohmah Pendidikan Dasar Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang
  • Wahyu Lestari Pendidikan Dasar Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4001

Keywords:

Evaluation, Online Learning, Indonesian Learning

Abstract

This research aims to determine the implementation of evaluation in Indonesian learning online for writing poetry at fourth grade SD Negeri 3 Baturagung. This study uses qualitative method with data collection techniques observation, interviews, and documentation. The data sources are teachers, parents and students. Since the Covid-19 pandemic hit, learning activities at SD Negeri 3 Baturagung was carried out by WhatsApp application. The results showed that the evaluation model is portofolio-based evaluation. In this implementation, there are several problems like limited availability of electronic devices, unstable signals and limited use of the WhatsApp application. The resolutions is if students do not have cellphones, they can ask their relatives to help for send their assignments. Students can write down the evaluation at assignment book, then collect it to school once a week. If students not understand the material, other students can share structured examples steps to work according to the guidelines provided by the teacher.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research, 1(2), 177–182. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.18

Astuti, Y. T., Lestari, W., & Cahyono, A. (2021). Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Seni Tari Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 21(1), 101–110. https://doi.org/10.31599/jki.v21i1.445

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Iryanti, V. E., & Lestari, W. (n.d.). TEXTUAL STUDY OF SANDUL PERFORMANCE CANDIGARON VILLAGE SUMOWONO DISTRICT SEMARANG REGENCY.

Kusumadewi, R. F., Yustiana, S., & Nasihah, K. (2020). Menumbuhkan Kemandirian Siswa Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid-19 Di Sd. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 7–13. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7927

Lestari, W., Barus, S. S., Drama, S., & Semarang, U. N. (2013). BUDHE ’ CENTIL CROSS GENDER DANCE HORI ART & ENTERTAINMENT YOGYAKARTA AS BREAKTHROUGH FORMS OF THE Z GENERATION.

Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani, J. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 29. https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2332

Medita Ayu Wuladari, Hana Sakura Putu Arga, Jajang Bayu Kelana, Deden Herdiana Altaftazani, S. R. (2020). Analisis Pembelajaran “Daring” Pada Guru Sekolah Dasar Di Era Covid-19. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi P2M STKIP Siliwangi, 7(2), 164–168.

Ngafifah, S. (2020). Penggunaan Google Form Dalam Meningkatkan Efektivias Evaluasi Pembelajaran Daring Siswa Pada Masa Covid19 Di SD IT Baitul Muslim Way Jepara. As-Salam I, 9(2), 123–144. https://staidarussalamlampung.ac.id/ejournal/index.php/assalam/article/view/186/253

Nugroho, M. A., Florentinusa, T. S., & Lestari, W. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Materi Musik Ansambel Berbasis Android bagi Siswa SMP. Seminar Nasional Pascasarjana, 2019, 207–215.

Nurseto, C., Lestari, W., & Hartono (2015). Pembelajaran Seni Tari: Aktif, Inovatif Dan Kreatif. Catharsis, 4(2), 115–122.

Pratama, L. D., Lestari, W., & Bahauddin, A. (2019). Game Edukasi: Apakah membuat belajar lebih menarik? At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 5(1), 39–50. https://doi.org/10.36835/attalim.v5i1.64

Purbasari, R. S. M. I. (2020). ANALISIS PROSES DAN DAMPAK PEMBELAJARAN DARING DI SD AL-ISLAM PENGKOL JEPARA PADA MASA PANDEMI COVID-19 TAHUN 2020. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(02), 151–159.

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1).

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Ramadhani, D. (2021). Evaluasi Pembelajaran PJOK Berbasis Daring Terhadap Tingkat PemahamanDan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV - VI SD Negeri Betro, Sedati - Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 328–338.

Sartika, O. F. ; S. (2020). PROFIL PERAN GURU SD DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DARI RUMAH DI MASA PANDEMI COVID-19. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(02), 160–167.

Sudiarni, N. K., & Sumantri, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Circ Berbantuan Penilaian Portofolio Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 71–81. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i1.18087

Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Adi Widya Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 61–68.

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142

Downloads

Published

2021-06-24