DAMPAK PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF TERHAADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39418Keywords:
Interactive media, motivation to learnAbstract
This study examines the impact of interactive learning media on the learning motivation of elementary school students through a systematic literature review. The problem underlying this study is the low utilization of interactive media in elementary education, which results in passive learning, limited student engagement, and declining motivation. The study aims to analyze types of effective interactive media, identify their influence on motivational aspects, and evaluate challenges in their implementation at the elementary school level. Using purposive sampling, this review synthesizes national journals, empirical studies, and educational literature published within the last ten years. The analysis shows that interactive media such as game based learning, interactive videos, simulations, augmented reality, and mobile learning applications significantly increase students’ attention, curiosity, confidence, satisfaction, and overall motivation. Visual stimulation, immediate feedback, and hands-on learning experiences make abstract concepts more concrete and meaningful. However, issues such as limited infrastructure, teacher digital competence, content quality, and classroom management challenges remain obstacles to optimal implementation. The study concludes that interactive media play a crucial role in enhancing intrinsic motivation and supporting active, student-centered learning. The findings highlight the need for continuous teacher training, equitable digital access, and contextually relevant media development to maximize the benefits of interactive learning in elementary schools.
Downloads
References
eni, A. N., Djuanda, D., Nursaadah, R., Baliani, S., & Sopian, P. (2022). pengembangan Aplikasi Games Edukatif Wordwall sebagai Media Pembelajaran untuk Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11, 1835–1852.
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.
Alifa, N. R., Triyani, E. W., & Sumaryono, R. F. (2024). Mengatasi Tantangan Gadget Melalui Pembelajaran Interaktif Augmented Reality ( AR ) pada Siswa SDN 01 Sindangsari. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 13(2), 64–77.
Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education : a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 2(4), 1–11.
Annisa, M. N., & Rustin, T. (2023). Penggunaan Media Komik Digital Interaltif Materi Keberagaman Budaya di Indonesia. JOUMI: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 177-185.
Aprilia, Y. D., Suwandayani, B. I., & Kuncahyono. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Augmented Reality di Era Digital pada Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 15–24.
Asbah, J., Firdaus, F. M., & Fathurrohman. (2025). The Influence of Interactive Digital Learning Media on Improving History Learning Comprehension in Grade IV Students. Jurnal Prima Edukasia, 13(2), 339–349.
Azizah, K. F. N., Rahmadani, R., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Digital Interaktif dan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Literasi serta Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(4), 353–358.
Fahrurrazi, F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Metode Pembelajaran Interaktif, 2(3), 101–110.
Fitriah, L., & Putri, E. (2024). Pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Journal of Management in Islamic Education, 5(4), 418–424.
Hasanah, W., Rosmilawati, I., & Juansah, D. E. (2025). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Basicedu, 9(2), 665–678.
Husen, S., Hizbullah, & Mustari, M. (2025). Dampak Keterbatasan Infrastruktur TIK Terhadap Efektivitas Pembelajaran Digital ( Studi Penerapan Model TPACK Di SDN 3 Jagaraga ). CERMAT: Jurnal Cendikiawa Dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi, 4366(2024), 171–176.
Istanja, M., Nurmawati, H., & Kristanto, T. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Upaya Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Menggunakan Media Belajar Interaktif Pada Siswa Kelas II SD Negeri Sokowaten Baru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2(2), 1–10.
Karomah, F. N., Ramli, D. Z. J., & Mas’odi, M. (2024). Peran dan Manfaat Media Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, 15(2), 211–222.
Khoerunnisa, R., Ramadhan, R. A., Yulianti, D., & Suswari, P. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana Belajar di SDN Bangbayang. Jurnal Pengajara Sekolah Dasar, 4(1), 192–200.
Khoirunisa, I., Purwoko, R. Y., & Anjarini, T. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Contekstual Teaching Learning Pada Materi Pecahan Sederhana di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 186–196.
Lubis, M. (2024). SD Science Digital Learning Media: Stimulate or Reduce Motivation? Assyfa International of Multidisciplinary Educatio, 1(1), 18–26.
Lubis, P. H. M., Lefudin, Khaokhajorn, W., Emiliannur, Hakim, L., & Winarno, N. (2025). Enhancing Students’ Conceptual Understanding and Motivation in Electricity Through Web-Based Problem-Solving with PhET Simulations. Jurnal Pendidikan MIPA, 26(2), 1107–1128.
Mulyono, Slamet, S. Y., & Chumdari. (2025). The Effectiveness of Interactive Learning Media in Improving Students ’ Understanding of the Food Chain Concept in Elementary Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(6), 340–348.
Muthmainnah, A., Falasifah, F., Yadi, N., & Halimah, L. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Di Era Digital Untuk Sekolah Dasar 1. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), 229–240.
Nisa, A. K., Noptario, & Muzaini3, M. C. (2024). Utilization of wordwall as an application for elementary school thematic learning evaluation. EDUCARE: Journal of Primary Education, 5(1), 33–46.
Nyoman, N., Kristanti, D., & Sujana, I. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pembelajaran Kontekstual Muatan IPS pada Materi Kenampakan Alam. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 202–213.
Prasetyo, A., Santosa, M. D., Nurhayati, S., & Setiawan, B. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Central Publisher, 1(11), 1257–1264.
Putra, I. P. D. P., Priantini, D. A. M. M. O., & Winaya, I. M. A. (2021). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Interaktif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(2), 325–338.
Putri, K. T., Kurnianti, E. M., & Winarni, S. (2025). Studi Literatur: Efektivitas dan Hambatan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika pada Siswa SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(02), 271–282.
Ramadhani, D. S., Purnomo, H., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Website Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 31–39.
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(2021), 2092–2097.
Rizqi, S., Abni, N., Ahmadi, A., & Maulida, S. (2024). Integrasi Media Digital dalam Pembelajaran Literasi Sastra Anak di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 9(2), 171–183.
Rusdi, H., Ervianti, R., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 347–360.
Salsabila, A. P., Putri, D. F. A., & Komalasari, M. D. (2025). Implementasi dan Tantangan Pengembangan Media Pembelajaran di SD Negeri Tegalsari Kapanewong Girimulyo, Kabupaten Kulon Progo. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 12(7), 11–20.
Suhenda, D., Fuad, F., Sekti, P. H., Syaefudin, D., & Sukmawati, N. (2024). Educatus : Jurnal Pendidikan PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. Educatus: Jurnal Pendidikan, 2(3), 16–23.
Twiningsih, A. (2022). Penggunaan Media Ispring Suit Berbasis Mobile Learning pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Edudikara : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 138–144.
Widya, M. A. A., Airlangga, P., Husna, N. L., & Widianingsih, D. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar melalui Game Edukatif di Era New Normal. Pendidikan: Jurnal Pengambidan Masyarakat, 2(1), 17–22.
Widyalistyorini, D., Siyam, I. N., Yanti, W. F., R, I. S. T., Julianto, & Rahmawati, E. (2024). Overcoming Misconceptions of Elementary School Students in Energy Materials and Their Changes Using the Colorado PhET Application. TEKNODIKA, 22(02), 121–128.
Zain, A. A., & Pratiwi, W. (2021). Analisis Kebutuhan Medi Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Interaktif Kelas V SD. Elementary School:
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
