PENGEMBANGAN MEDIA POSTER LINI MASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS 3 SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.36607Keywords:
narrative text writing, addie model, media development, timeline posterAbstract
This research aims to develop and test the feasibility and effectiveness of the Timeline Poster Media in enhancing the narrative writing skills of 3rd-grade elementary school students. The study is motivated by the common problem of students struggling to construct coherent and chronologically sound story plots due to a lack of structured visual aids guiding narrative sequence. This study employed the Research and Development (R&D) approach using the ADDIE Model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) as its systematic framework. The Analysis phase involved needs assessment. The Development phase included product creation and validation by material and media experts, resulting in a Very Feasible category rating, indicating high theoretical and practical suitability. The Implementation phase utilized a one-group pretest posttest design for effectiveness testing. The results of the effectiveness test showed a statistically significant increase in the students' average narrative writing scores after the media's application, supported by t-test analysis which led to the rejection of the null hypothesis. This finding confirms that the Timeline Poster Media is effective in improving students' ability to organize narrative text chronologically. In conclusion, the Timeline Poster Media is proven to be a feasible, practical, and effective learning tool to boost 3rd-grade students' narrative writing skills.
Downloads
References
Arywiantari, D., Agung, A. A. G., & Tastra, I. D. K. (2015). Pengembangan multimedia interaktif model 4D pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 3(1), 1–12.
Dewi, A. C. (2025). Media visual sebagai alat bantu pembelajaran keterampilan menulis teks. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 76–91.
Ernawati, I. (2017). Uji kelayakan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran administrasi server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210.
Hartawan, I. K. A., Tastra, I. D. K., & Pudjawan, K. (2014). Pengembangan portal e-learning berbasis moodle pada mata pelajaran fisika kelas x di sma dwijendra denpasar. Jurnal Edutech Undiksha, 2(1).
Irmayanti, M., & Muktadir, A. (2025). Kegrafikan Dalam Pembelajaran SD: Panduan Praktis Era 4.0 dan 5.0 Berbasis OBE. Yayasan Ghalih Pelopor Pendidikan (Ghalih Foundation).
Kusum, J. W., Akbar, M. R., & Fitrah, M. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lusyana, E., & Lestari, T. K. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMK Menggunakan Teori Van Hiele. CV. Azka Pustaka.
Mudiono, A. (2024). Pembelajaran Literasi Menulis Cerita di SD. Surya Pena Gemilang.
Novitasari, A. D., Wahyuningtyas, I. N., Salsabila, M., & Zulfahmi, M. N. (n.d.). ANALISIS Penggunaan Media Pembelajaran Aksara Jawa Berbasis Information And Communication Technologies (ICT).
Oktavia Lestari Pasaribu, S. P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia (Vol. 1). umsu press.
Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan menulis narasi di sekolah dasar (melalui regulasi diri, kecemasan dan kemampuan membaca pemahaman). CV Jejak (Jejak Publisher).
Purwati, P. D., Azzahra, A., Bestari, S. K., Ramadhani, N. L., Ardiansyah, D. R., Maharani, D. S., Saputro, N. A., Maharani, R., Primandini, K., & Rizky, S. S. (2024). Desain pembelajaran inovatif dalam menghadapi tantangan era digital. Cahya Ghani Recovery.
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470.
Resticka, G. A., Iswatiningsih, D., Nurdiyanto, E., Joni, J., Tuti, R. R., Krisnawati, V., & Hargita, B. S. (2025). Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Ilmiah: Pengantar, Etika dan Tata Cara Penulisan Topik, Latar Belakang, dan Daftar Pustaka Karya Ilmiah. Star Digital Publishing.
Rohayati, N. (2025). Pembelajaran Inovatif Menulis Karya Sastra Bahasa Indonesia. Penerbit Widina.
Sa’diyah, F. (2024). Pengaruh Efektivitas Media Pembelajaran Canva Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 6 Sleman Yogyakarta. Universitas Islam Indonesia.
Safarina, R., Ritonga, Z. S., & Lubis, R. H. H. (2022). Pengaruh Media Stimulasi Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Siswa di Kelas II SD Negeri 105286 Tandam Hilir I. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan (E-ISSN 2599-2260), 7(2), 1–10.
Sari, D. D., Hamzah, R. A., Hakpantria, H., Sekarinasih, A., Sarwandi, S., Ratmiati, R., Maria, S. K., Prasetiyo, E., Indianasari, I., & Meirisa, S. (2025). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(02).
Sumarsono, P., Inganah, S., & Iswatiningsih, D. (2020). Belajar dan pembelajaran di Era Milenial (Vol. 1). UMMPress.
Supriyono, S., & Lestari, N. (2023). Pengembangan Media Poster Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Utara Pada Tema Indahnya Kebersamaan Kelas IV SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 5104–5117.
Wahdini, F. (2025). Analisis Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas Iii Di Sd Negeri 22 Salimpat. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(3), 5039–5048.
Wati, H. B., Listyarini, I., Sudiyono, S., & Artharina, F. P. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 105–112.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
