PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SD NEGERI 173604 PANGURURAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34102Keywords:
project based learning, student learning outcomesAbstract
This study aims to determine the effect of implementing the Project Based Learning model on the IPAS learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 173604 Pangururan in the 2024/2025 academic year. The method used was quantitative with the population being all fifth-grade students at SD Negeri 173604 Pangururan, while the research sample consisted of 22 students determined through boring sampling (total sampling). Data on the Project Based Learning model was obtained through a questionnaire distributed to students, while learning outcome data was obtained from students' pretest and posttest scores in the 2024/2025 academic year. The results showed that student learning outcomes with the application of Project Based Learning were in the very good category with an average posttest score of 80.18. The correlation test showed a value of 0.811, which means that rcount 0.811 ≥ rtabel 0.444, so Ha was accepted. Thus, there is a very strong influence between the application of Project Based Learning and the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 173604 Pangururan This is also reinforced by the t-test results, which show that tcount ≥ ttable, namely 6.192 ≥ 1.717 so Ha is accepted. Based on these results, it can be concluded that the use of the Project Based Learning model has a positive and significant effect on the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 173604 Pangururan in the 2024/2025 academic year.
Downloads
References
Allutfia Fadila, S. M. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. In AoEJ: Academy of Education Journal (Vol. 14).
Ariffudin Anas. (2017). Perpaduan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dengan Video Interaktif Sebagai Praktik Pembelajaran Secara Daring di SMK 17 Parakan. /,
Arifianti U. (2020). Project Based Learning dalam Pembelajaran IPA. In Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series (Vol. 3, Issue 3).
Arikunto Suharsimi. (2023). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Asrulla, R. J. S. J. F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis.
Athaya Fildzah G. (2024). Analisis Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(2), 206–210.
Aulia, N. I. P., & Araniri, N. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Al-Mau’izhoh, 3(1), 9.
Aziz, S. A., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa.
Daniel Farida. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Implementasi Project Based Learning (PJBL) Berpendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1), 7–13.
Dewi Anggraini, P., & Sri Wulandari, S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa.
Dewi, K. C., Ayu, C., Aini, N., Rizki, M., Dian, J., & Iffah, N. (2022). Analisis Prinsip Belajar Dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas VII-D SMPN 2 GUDO.
Efendi Yusuf & Widodo Achmad. (2019). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Tes Shooting Sepak Bola Pada Pemain Tim Persiwu FC Jatiyoso. Jurnal Kesehatan Olahraga, 07(02), 367–372.
Fitri, L., Fitrina Suanti, & Ridwan Trisoni. (2024). Pengertian, Konsep, Teori dan Lingkup Sistem dan Kebijakan Pendidikan Nasional. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(2), 298–307.
Fitriyana, Sriwijayanti, R. P., & Hattarina, S. (2024). Pengaruh Model PJBL Pada Mata Pelajaran IPA Rangkaian Listrik Terhadap Hasil Belajar Kelas VI Di SDN Jatiadi II. In Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier (Vol. 8, Issue 6).
Habibah, U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Projec Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa SMK Al Musyawirin. In Journal of Comprehensive Science (Vol. 3, Issue 4).
Halimah, & Iis Marwati. (2022). Project Based Learning Untuk Pembelajaran Abad 21 (Rachmi, Ed.).
Harefa Edward, Afendi Ruslan, Karuru Perdi, Sulaeman, Wote Verawati, Patalatu Stenlly, Azizah Nur, Sanulita Henny, Yusufi Adnan, Husnita Liza, Masturoh Imaz, Warif Muhammad, Fauzi Moch, Nurjanah, Santika Tika, & Sulaiman. (2024). Teori Belajar Dan Pembelajaran (Sepriano & Efitra, Ed.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hasan, A., Rofi’ah, N., & Nursikin, M. (2022). Project Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(4), 178–189.
Hasan Hajar. (2022). Pengembangan Sistem Informasi Dokumentasi Terpusat Pada STMIK Tidore Mandiri. In Jurnal Sistem Informasi dan Komputer) (Vol. 2, Issue 1).
Ingtiyasningsih, P., Nurhidayati, & Ngazizah, N. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di Kelas V SD Negeri Kepatihan. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 13(2), 210–217.
Irawan Ferry, Zulhijrah, & Prastowo Andi. (2023). Perencanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 12(3), 38–46.
Junita Eka Risma, K. A. Idris. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based
Learning (PJBL) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4), 43–60.
Karwati Euis, & Priansa Juni. (2015). Manajemen Kelas (Classroom Management) (Somad Rismi & Kasmanah Ai, Ed.). Alfabeta.
Lusiana. (2024). Tujuan Pendidikan Di Indonesia (Sisdiknas) Analisis Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Jurnal Darussalam; Jurnal Ilmiah Dan Sosial, 25(02), 1–19.
Magdalena, I., Septiarini, A. A., & Nurhaliza, S. (2020). Penerapan Model-Model Desain Pembelajaran Madrasah Aliyah Negeri 12 Jakarta Barat. In PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2).
Maharani, M., & Efendi, N. (2023). Implementasi Project Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Education And Development, 11(3), 268–279.
Ma’rifah Setiawati, S., Psi, S., Bimbingan, G., Konseling, D., Negeri, M., & Surabaya, K. (2018). “HELPER” Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP Unipa Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar ? (Vol. 35, Issue 1).
Marissa Novaria. (2022). Pengaruh Sikap Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa. Meretas : Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 32–45.
Mirdad Jamal. (2020a). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). (Indonesia Jurnal Sakinah) Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam, 2(1), 14–23.
Mirdad Jamal. (2020b). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran).
Mokambu, F. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V SDN 4 Talaga Jaya.
Muhammad Rafik, Febrianti Vini Putri, Afifah Nurhasanah, & Muhajir siti Nurdianti. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85.
Mutawally, A. F. (2021). Pengembangan Model Project Based Learning Dalam Pembelajaran Sejarah. 1–6.
Nababan, D., Manik Samuel Ganang, & Siahaan Royanto. (2023). Strategi Project Based Learning (PjBL). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 557–566.
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. In Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 3, Issue 2). Desember.
Oktaya, I., & Panggabean, E. M. (2022). Ketepatan Dan Efektivitas Penggunaan Teori Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Model Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka Belajar.
Pradana, D. B. P., & Harimurti, R. (2017). Pengaruh Penerapan Tools Google Classroom pada Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa.
Pramana, C. (2024). Pembelajaran Berbasis Riset (Research Based Learning) (Issue November).
Pratiwi, M. P., Masfuah, S., & Ermawati, D. (2023). Penerapan Model TGT dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas IV SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1750–1763.
Prihantini. (2021). Starategi Pembelajaran (F. Sari, Ed.).
Putri, D. A. (2023). Model Pembelajaran: Peningkatan Proses Pembelajaran.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahman, S. (2021). Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.
Rahmayati Gismina, & Prastowo Andi. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 13(1), 16–25.
Rani, Lestari, A., Mutmainah, F., Alviani Ishak, K., Delima, R., Sonang Siregar, P., & Marta, E. (2021). Pengaruh Metode PJBL Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 264–270.
Rehani, A., & Mustofa, T. A. (2023). Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. In Jurnal Kependidikan (Vol. 12, Issue 4).
Ridwan Taufik, Sutandi, Rirdaus Fajar, Anwarudin Maulana, Nugraha Mulya, Syah Fadlihan, Rizki Syahrul, Mucholis, & Waluyo Satya. (2022). Implementasi Model Projek Based Learning DI SMPN 2 Klangenan Cirebon.
Rifa’i Husyain, Tanuki, & Jalal Novita Maulidya. (2022). Model Pembelajaran Kreatif, Inspiratif, Dan Motivatif. 1–263.
Salsabila, S., Nugraha, A. B., & Gusmaneli, G. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 100–110.
Sanaky Musrifah M, S. L. M. T. H. D. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432–439.
Santosa, D. S. S., Sampaleng, D., & Amtiran, A. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 11–24.
Sari W, N. F. S. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA SD Negeri Jatisobo 03. DIKDAS BANTARA, 6(2), 58–68.
Setiawan Agus Riko, Hidayat Muchamad Syafri, & Fatimah Fitri. (2023). Pengertian Dan Hakikat Belajar & Pembelajaran Bahasa Arab. ALFIYAH: Jurnal Pendidikan Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 1–5.
Setyoko Shodiq, & Indarini Endang. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPAS di SD.
Simaremare, A., & Purba, N. (2021). Metode Cooperatif Learning Tipe Jigsaw Dalam Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. www.penerbitwidina.com
Slameto. (2023). Belajar Dan Faktor-Fakrtor Yang Mempengaruhi.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (Sutopo, Ed.).
Suhelayanti, Syamsiah Z, Tantu Rahmawati, Kunusa Rewini, Nasbey suleman, Tangio Julhim, & Anzelina Dewi. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) (Watrianthos Ronal & Simarmata Janner, Ed.).
Sulistiasih. (2023). Evaluasi Hasil Belajar.
Susanty Fatimah D. (2016). Analisis Validasi Soal Tes Hasil Belajar Pada Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Di Pusat Pengembangan Bahasa (P3B) UIN Suska Riau 1 Fatimah Depi Susanty.
Susila Halawa. (2021). Penerapan Model Project-Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Anak Usia Dini Melalui Media Komik Di II SD Negeri 071057 Hiliweto Gido. Jurnal JRPP, 4(1), 201–208.
Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525–1531.
Wahyudin Yuyu. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Beginner: Journal of Teaching and Education Management, 1(2), 37–49.
Widayanti Eka R, & Slameto. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Dadu Terhadap Hasil Belajar IPA.
Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., & Syaza, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1), 13–24
Yuniarti, Haryadi, & Haryati Nas. (2021). Project Based Learning Sebagai Model Pembelajaran Teks Anekdot Pada Siswa SMA.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
