PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SD: ANALISIS BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28930Keywords:
Audio-Visual Media, Comprehension Ability, GenderAbstract
The low scores of students in mathematics occur because students are less active in learning and they consider mathematics a difficult subject. The method used in this research is an experimental method, specifically True Experimental Design with a Posttest Only-Control Design. The population used in this study consisted of all 288 students of SD Negeri 16 Palembang. The samples taken were 28 students from class IV A as the experimental group who were given treatment in the form of audio-visual media, and 25 students from class IV B as the control group who were not given treatment. Data collection techniques used essay tests to measure students' mathematical concept comprehension ability. Data analysis techniques used Two-Way ANOVA test. The results of the analysis showed that (1) there is an effect of using audio-visual media on mathematical concept comprehension ability in students of SD Negeri 16 Palembang; (2) there is a difference in mathematical concept comprehension ability based on gender in students of SD Negeri 16 Palembang; (3) There is no interaction between audio-visual media and gender on mathematical concept comprehension ability in students of SD Negeri 16 PalembangDownloads
References
Adistania, A., Kesumawati, N., & Dedy, A. (2023). Pengaruh Pendekatan PMRI Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Gender Pada SD Negeri 143 Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 88–100.
Damayanti, Y., & Anita, I. W. (2023). Karakteristik Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII di MTS AZ-ZAHRA Parangpong Berdasarkan Gender. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif.
Gumantan, A., Mahfud, I., & Yuliandra, R. (2020). Pengembangan Aplikasi Pengukur Tes Kebugaran Jasmani Berbasis Android. Jurnal Ilmu Olahragaan, 196–205.
Kesumawati, N., & Aridanu, I. (2024). Statistik Parametrik Penelitian Pendidikan. NoerFikri Offset.
Khadijah, A., & Rahmadani, R. A. (2021). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini di RA Amanah Amaliyah. Jurnal Raudhah, 3.
Kurniasih, E., Nurhasanah, A., & Krispsiyadi Praramdana, G. (2023). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. JISPE Jurnal of Islamic Primary Education 4.
Lasha, V., Dewi, N., Nabila Zahra, S., Bela Puspita Sari, S., Salsa, T., Hanaghina Permadi, L., & Amartya Mentari Kencana, B. (2025). Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI).
Maharani, D., & Wahyuni, R. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Media Audio Visual. Jurnal Strategi Pembelajaran 1.
Malasari, R. M., Azura, F. N., Febrianti, A., Rosilia, E., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Kelas V SD 5 Klaling. PROCEEDING UMSURABAYA.
Marbun, E., & Harahap. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Berdasarkan Gender di SMK Negeri 1 Sosorgadong. JURNAL MathEdu, 37–42.
Martini, S., Imam Al Ayyubi, I., Fintriyah, D., Yasmin, S., & Azzah, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Pada Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Asal Sekolah dan Jenis Kelamin Siswa. Journal of Primary Education Reasearch 2.
Muhlisah, U., Misdaliana, M., & Kesumawati, N. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2793–2803. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2762
Mujahidah, F., Syahril Anwar, W., & Abdul Gani, R. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar 6.
Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. UNY Press.
Novita, N., Sumarni, S., & Riyadi, M. (2022). Student Concept Understanding Analysis In Number Pattern Material During Distance Learning (DL. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 19–39.
Nurhsanah, S., & Zunidar. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan.
Okctavia, U., Anggria, S. M., & Nurlela. (2024). Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3782–3787. https://irje.org/irje/article/view/658/1480
Pertiwi, D. I. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Audio visual Pada Mata Pelajaran Matemtaika Materi Bangun Ruang di MI Darul Khair Ngrayun. IAIN PONOROGO.
Pranajaya, D., Nurhayati, N., & Prihatingtyas, N. C. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Himpunana Kelas VII SMP Negeri 8 Singkawang. Journal of Education Review and Reserch, 3, 86.
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6, 1–8.
Rohmatun, H., & Rasyid, A. (2022). Model Pembelajaran Sets (Science, Environment, Technology, Society) Berbantuan Media Video Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 4, 118–125.
Rahmi, E. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audio Visual Di Era Digital. In JURNAL EL-RUSYD (hal. 37–42).
Suarsih, & Dede. (2020). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melaluai Pembelajaran Aktif (Active Learning) Di Kelas 1ASN Gandasari Jalan Cagak Subang Pada Tema 5 Pengalamanku Subtema Pengalaman Berkesan. In Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang (pp. 2598–5930).
Sugiyono. (2021). Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Yusnidah, Y., & Taruna, T. (2021). Pengaruh media pembelajaran Visual dan Audiovisual Serta Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
