EKSPERIMEN MODEL MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN GENDER PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31755Keywords:
make a match, gender, mathematical critical thinking, elementary school studentsAbstract
This study aims to determine the effect of the make a match learning model on thecritical thinking skills of elementary school students based on gender. The methodused in this study is an experimental method with a posttest only control groupdesign. The subjects in this study consisted of two classes IV at SD Negeri 160Palembang, namely the experimental class given the make a match learningmodel and the control class with conventional learning. The instrument used in thisstudy was a descriptive test to measure student’s critical thinking skills. The resultsof data analysis using a two-way ANOVA test showed that (1) there was asignificant effect of the make a match learning model on students critical thinkingskills; (2) there was no difference in the average critical thinking skills ofmathematics based on student gender; (3) there was no interaction between themake a match learning model and gender on students’ critical thinking skills. Thus,the make a match learning model has proven effective in improving students’critical thinking skills without any gender differences.Downloads
References
Adistania, A., Nila, K., & Adrianus, D.
(2023). Pengaruh Pendekatan
Pmri Terhadap Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa
Berdasarkan Gender Pada SD
Negeri 143 Palembang. Pendas:
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
8(2), 898–910.
Agustianti, R., Nussifera, L.,
Angelianawati, L., Meliana, I.,
Sidik, E. A., Nurlaila, Q.,
Simarmata, N., Himawan, I. S.,
Pawan, E., & Ikhram, F. (2022).
Metode Penelitian Kuantitatif
Dan Kualitatif. Tohar Media.Anggraini, N. P., Siagian, T. A., &
Agustinsa, R. (2022). Analisis
Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis Siswa Dalam
Menyelesaikan Soal Berbasis
Akm. ALGORITMA: Journal of
Mathematics Education, 4(1),
58–78.
https://doi.org/10.15408/ajme.v4i
1.25325
Anti, D. R., Andriani, S., & Budiman,
H. (2022). Pengaruh Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Inside Outside Circle (IOC)
Terhadap Kemampuan
Pemahaman Konsep Siswa
Ditinjau Dari Motivasi Belajar
Siswa Kelas VIII MTs Mathla’ul
Anwar Panjang. Journal of
Mathematics Education and
Science, 5(2), 87–92.
https://doi.org/10.32665/james.v5
i2.301
Astri, M. S. (2024). Pengaruh Model
Pembelajaran Brain Based
Learning Terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Peserta Didik
Ditinjau Dari Gender. Uin Raden
Intan Lampung.
Dianova, F. R., & Anwar, N. (2024).
Analisis Butir Uji Validitas,
Reliabilitas, Tingkat Kesukaran,
dan Daya Pembeda Soal Sumatif
Bahasa Arab SD Islam. Jurnal
Bahasa Daerah Indonesia, 1(3),
13.
https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.
2863
Djaali, H. (2021). Metodologi
penelitian kuantitatif.
Edi, S., & Rosnawati, R. (2021).
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
dalam Pembelajaran Matematika
Model Discovery Learning.
JNPM (Jurnal Nasional
Pendidikan Matematika), 5(2),
234.
https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i
2.3604
Fajrin, F., Mulyadiprana, A., &
Merliana, A. (2024).
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Make a Match di Sekolah Dasar.
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
11(2), 289–298.
https://doi.org/10.17509/pedadid
aktika.v11i2.74398
Festiawan, R. (2020). Belajar dan
pendekatan pembelajaran.
Universitas Jenderal Soedirman,
1–17.
Harabit, H., Samritin, & Natsir, S. R.
(2024). Analisis Tingkat
Kesukaran dan Daya Pembeda
Soal Ulangan pada Mata
Pelajaran Matematika di Sekolah
Dasar. PROSA Jurna Penelitian
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
2(1), 400–407.
Khotimah, H., & Mulyawati, I. (2023).
Pengaruh Model Pembelajaran
Make A Match Terhadap
Representasi Matematika
Peserta Didik Kelas IV SDN
Bidaracina 03 Pagi. Al-
Madrasah: Jurnal Pendidikan
Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 299.https://doi.org/10.35931/am.v7i1.
1667
MARLIZA, F. (2024). Pengaruh
Penerapan Pendekatan Open-
Ended Terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Matematis Ditinjau
Dari Self Confidence Siswa Smp
Di Pekanbaru. Uin Suska Riau.
Muhammad Ramadhan, S. M. (2021).
Metodologi Penelitian. Cipta
Media Nusantara.
Muhlisah, U., Misdaliana, M., &
Kesumawati, N. (2023).
Pengaruh Strategi Pembelajaran
Berdiferensiasi Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan
Kreatif Matematis Siswa SMA.
Jurnal Cendekia : Jurnal
Pendidikan Matematika, 7(3),
2793–2803.
https://doi.org/10.31004/cendekia
.v7i3.2762
Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M.
F., Suharti, L., & Harahap, J. P.
(2023). Konsep Dan
Implementasi Kurikulum
Merdeka. COMPETITIVE:
Journal of Education, 2(3),
201–211.
https://doi.org/10.58355/competiti
ve.v2i3.37
Ovan, S. P. (2022). Strategi Belajar
Mengajar Matematika. Prenada
Media.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat,
S., & Dewi, R. S. (2022).
Pengertian pendidikan. Jurnal
Pendidikan Dan Konseling
(JPDK), 4(6), 7911–7915.
Putri, N. A., Nugroho, N. A. D., &
Auzy, M. A. (2022).
Pembelajaran Teater Modern
Menggunakan Metode Drill Di
Sekolah Menegah Atas Islam Az
– Zahrah Palembang. Jurnal
Pendidikan Dan Penciptaan
Seni, 2(2), 56–65.
https://doi.org/10.34007/jipsi.v2i2
.279
Rahmasari, D., & Nuriadin, I. (2022).
Pengaruh Model Make A Match
pada Topik Bangun Datar
terhadap Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa di Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu, 6(5),
7815–7821.
https://doi.org/10.31004/basicedu
.v6i5.3604
Saputra, H. (2020). Kemampuan
Berfikir Kritis Matematis.
Perpustakaan IAI Agus Salim
Metro Lampung, 2(April), 1–7.
Setiani, N., Wakinah, W., Nurazizah,
S., & Andriani, E. (2024).
Kesulitan Belajar Matematika di
Sekolah Dasar. Mutiara:
Multidiciplinary
Scientifict Journal, 2(8),
634–638.
https://doi.org/10.57185/mutiara.
v2i8.225
Sidiq, Y. H., & Erihadiana, M. (2022).
Gender dalam Pandangan Islam.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu
Pendidikan, 5(3), 875–882.
https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.
502Sugiyono. (2021). Metode Penelitian
Pendidikan (A. Nuryanto (ed.)).
ALFABETA, cv.
Triyuni, D. (2024). Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar Di
Sdn 17 Sungai Puguk
Kecamatan Sambas Tahun
Pelajaran 2023 / 2204. 2(10),
1537–1545.
Utaminingsih, A. (2017). Gender dan
wanita karir. Universitas
Brawijaya Press.
Widiana, I. W., I, K. G., I, M. T., &
Putu, A. A. (2023). Validasi
Penyusunan Instrumen
Penelitian Pendidikan. PT.
RajaGrafindo Persada - Rajawali
Pers.
https://www.google.co.id/books/e
dition/Validasi_Penyusunan_Instr
umen_Penelitian/aPLfEAAAQBA
J?hl=id&gbpv=1&dq=Jenis+Valid
itas+instrumen&pg=PA136&print
sec=frontcover
Yayuk, E. (2019). Pembelajaran
Matematika Sekolah Dasar (Vol.
1). UMMPress.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.