EKSPERIMEN MODEL MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN GENDER PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Yesi Tahnia Universitas PGRI Palembang
  • Nila Kesumawati Universitas PGRI Palembang
  • Nugroho N.A.D Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31755

Keywords:

make a match, gender, mathematical critical thinking, elementary school students

Abstract

This study aims to determine the effect of the make a match learning model on thecritical thinking skills of elementary school students based on gender. The methodused in this study is an experimental method with a posttest only control groupdesign. The subjects in this study consisted of two classes IV at SD Negeri 160Palembang, namely the experimental class given the make a match learningmodel and the control class with conventional learning. The instrument used in thisstudy was a descriptive test to measure student’s critical thinking skills. The resultsof data analysis using a two-way ANOVA test showed that (1) there was asignificant effect of the make a match learning model on students critical thinkingskills; (2) there was no difference in the average critical thinking skills ofmathematics based on student gender; (3) there was no interaction between themake a match learning model and gender on students’ critical thinking skills. Thus,the make a match learning model has proven effective in improving students’critical thinking skills without any gender differences.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adistania, A., Nila, K., & Adrianus, D.

(2023). Pengaruh Pendekatan

Pmri Terhadap Kemampuan

Komunikasi Matematis Siswa

Berdasarkan Gender Pada SD

Negeri 143 Palembang. Pendas:

Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,

8(2), 898–910.

Agustianti, R., Nussifera, L.,

Angelianawati, L., Meliana, I.,

Sidik, E. A., Nurlaila, Q.,

Simarmata, N., Himawan, I. S.,

Pawan, E., & Ikhram, F. (2022).

Metode Penelitian Kuantitatif

Dan Kualitatif. Tohar Media.Anggraini, N. P., Siagian, T. A., &

Agustinsa, R. (2022). Analisis

Kemampuan Berpikir Kritis

Matematis Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Berbasis

Akm. ALGORITMA: Journal of

Mathematics Education, 4(1),

58–78.

https://doi.org/10.15408/ajme.v4i

1.25325

Anti, D. R., Andriani, S., & Budiman,

H. (2022). Pengaruh Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe

Inside Outside Circle (IOC)

Terhadap Kemampuan

Pemahaman Konsep Siswa

Ditinjau Dari Motivasi Belajar

Siswa Kelas VIII MTs Mathla’ul

Anwar Panjang. Journal of

Mathematics Education and

Science, 5(2), 87–92.

https://doi.org/10.32665/james.v5

i2.301

Astri, M. S. (2024). Pengaruh Model

Pembelajaran Brain Based

Learning Terhadap Kemampuan

Berpikir Kritis Peserta Didik

Ditinjau Dari Gender. Uin Raden

Intan Lampung.

Dianova, F. R., & Anwar, N. (2024).

Analisis Butir Uji Validitas,

Reliabilitas, Tingkat Kesukaran,

dan Daya Pembeda Soal Sumatif

Bahasa Arab SD Islam. Jurnal

Bahasa Daerah Indonesia, 1(3),

13.

https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i3.

2863

Djaali, H. (2021). Metodologi

penelitian kuantitatif.

Edi, S., & Rosnawati, R. (2021).

Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

dalam Pembelajaran Matematika

Model Discovery Learning.

JNPM (Jurnal Nasional

Pendidikan Matematika), 5(2),

234.

https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i

2.3604

Fajrin, F., Mulyadiprana, A., &

Merliana, A. (2024).

Pembelajaran Kooperatif Tipe

Make a Match di Sekolah Dasar.

PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah

Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

11(2), 289–298.

https://doi.org/10.17509/pedadid

aktika.v11i2.74398

Festiawan, R. (2020). Belajar dan

pendekatan pembelajaran.

Universitas Jenderal Soedirman,

1–17.

Harabit, H., Samritin, & Natsir, S. R.

(2024). Analisis Tingkat

Kesukaran dan Daya Pembeda

Soal Ulangan pada Mata

Pelajaran Matematika di Sekolah

Dasar. PROSA Jurna Penelitian

Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

2(1), 400–407.

Khotimah, H., & Mulyawati, I. (2023).

Pengaruh Model Pembelajaran

Make A Match Terhadap

Representasi Matematika

Peserta Didik Kelas IV SDN

Bidaracina 03 Pagi. Al-

Madrasah: Jurnal Pendidikan

Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 299.https://doi.org/10.35931/am.v7i1.

1667

MARLIZA, F. (2024). Pengaruh

Penerapan Pendekatan Open-

Ended Terhadap Kemampuan

Berpikir Kritis Matematis Ditinjau

Dari Self Confidence Siswa Smp

Di Pekanbaru. Uin Suska Riau.

Muhammad Ramadhan, S. M. (2021).

Metodologi Penelitian. Cipta

Media Nusantara.

Muhlisah, U., Misdaliana, M., &

Kesumawati, N. (2023).

Pengaruh Strategi Pembelajaran

Berdiferensiasi Terhadap

Kemampuan Berpikir Kritis dan

Kreatif Matematis Siswa SMA.

Jurnal Cendekia : Jurnal

Pendidikan Matematika, 7(3),

2793–2803.

https://doi.org/10.31004/cendekia

.v7i3.2762

Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M.

F., Suharti, L., & Harahap, J. P.

(2023). Konsep Dan

Implementasi Kurikulum

Merdeka. COMPETITIVE:

Journal of Education, 2(3),

201–211.

https://doi.org/10.58355/competiti

ve.v2i3.37

Ovan, S. P. (2022). Strategi Belajar

Mengajar Matematika. Prenada

Media.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat,

S., & Dewi, R. S. (2022).

Pengertian pendidikan. Jurnal

Pendidikan Dan Konseling

(JPDK), 4(6), 7911–7915.

Putri, N. A., Nugroho, N. A. D., &

Auzy, M. A. (2022).

Pembelajaran Teater Modern

Menggunakan Metode Drill Di

Sekolah Menegah Atas Islam Az

– Zahrah Palembang. Jurnal

Pendidikan Dan Penciptaan

Seni, 2(2), 56–65.

https://doi.org/10.34007/jipsi.v2i2

.279

Rahmasari, D., & Nuriadin, I. (2022).

Pengaruh Model Make A Match

pada Topik Bangun Datar

terhadap Kemampuan Berpikir

Kritis Siswa di Sekolah Dasar.

Jurnal Basicedu, 6(5),

7815–7821.

https://doi.org/10.31004/basicedu

.v6i5.3604

Saputra, H. (2020). Kemampuan

Berfikir Kritis Matematis.

Perpustakaan IAI Agus Salim

Metro Lampung, 2(April), 1–7.

Setiani, N., Wakinah, W., Nurazizah,

S., & Andriani, E. (2024).

Kesulitan Belajar Matematika di

Sekolah Dasar. Mutiara:

Multidiciplinary

Scientifict Journal, 2(8),

634–638.

https://doi.org/10.57185/mutiara.

v2i8.225

Sidiq, Y. H., & Erihadiana, M. (2022).

Gender dalam Pandangan Islam.

JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu

Pendidikan, 5(3), 875–882.

https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.

502Sugiyono. (2021). Metode Penelitian

Pendidikan (A. Nuryanto (ed.)).

ALFABETA, cv.

Triyuni, D. (2024). Implementasi

Kurikulum Merdeka Belajar Di

Sdn 17 Sungai Puguk

Kecamatan Sambas Tahun

Pelajaran 2023 / 2204. 2(10),

1537–1545.

Utaminingsih, A. (2017). Gender dan

wanita karir. Universitas

Brawijaya Press.

Widiana, I. W., I, K. G., I, M. T., &

Putu, A. A. (2023). Validasi

Penyusunan Instrumen

Penelitian Pendidikan. PT.

RajaGrafindo Persada - Rajawali

Pers.

https://www.google.co.id/books/e

dition/Validasi_Penyusunan_Instr

umen_Penelitian/aPLfEAAAQBA

J?hl=id&gbpv=1&dq=Jenis+Valid

itas+instrumen&pg=PA136&print

sec=frontcover

Yayuk, E. (2019). Pembelajaran

Matematika Sekolah Dasar (Vol.

1). UMMPress.

Downloads

Published

2025-08-05

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>