PENGARUH MODEL JIGSAW MELALUI MEDIA PUZZLE PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MATERI PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD 067257 MEDAN AMPLAS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27408Keywords:
Jigsaw Model, Puzzle Media, Learning Outcomes, Fractions, Mathematics, Elementary SchoolAbstract
This study aims to examine the effect of the Jigsaw type cooperative learning model combined with puzzle media on the mathematics learning outcomes of fourth grade students of SD 067257 Medan Amplas on fraction material. The background of this study is based on students' low understanding of the concept of fractions except for the presentation of abstract material and the use of conventional methods that are less interactive. The research method used is research and development (Research and Development) with the ADDIE model, and the Realistic Mathematics Education (RME) approach to deliver material with real contexts. The subjects of the study were 20 fourth grade students. The results showed that there was a significant increase in student learning outcomes in the experimental class (average posttest 83.7) compared to the control class (average posttest 72.1). The t-test showed a significance value of 0.002 <0.05, which indicated a significant difference in learning outcomes between the two groups. These findings announce that the integration of the Jigsaw model with puzzle media is able to create a more active, collaborative, and enjoyable learning atmosphere, as well as significantly improve students' understanding of fraction material. This study provides theoretical and practical contributions to the innovation of mathematics learning strategies at the elementary school level.Downloads
References
Bahar, & Risnawati. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kabupaten Gowa. Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 77–86.
Creswell, J. (2020). Desain Penelitian: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (edisi ke-4). Thousand Oaks: CA: Publikasi Sage.
DW Siregar, A Landong. Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Rme (Realistic Mathematics Education) Materi Pecahan Pada Kelas Iv Sd Negeri 068084 Medan Denai. (2024) - Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2024 https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13004
Fathonah, S. I. (2023). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education dengan Media Puzzle Pecahan dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VB SD Negeri 2 Pejagoan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). doi:https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.85997
Firdaus. (2023). Pendekatan Matematika Realistik dengan Bantuan Puzzle Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 243–252. doi:https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3
Fitriyani, I. S. (2024). Penerapan Pendekatan RME Berbantuan Media Puzzle terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik Kelas II di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 2141–2152. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7693
Hendri Yahya Sahputra, S. W. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pendukung Keberhasilan Pendidikan Di SMP Bumi Qur’an Siantar. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(4), 476-487. doi:http://dx.doi.org/10.22373/jm.v14i4.24509
Intan Bayzura Sirait, J. D. (2025). ANALISIS FAKTOR – FAKTOR PENGHAMBAT PERUBAHAN DALAM KURIKULUM MERDEKA Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Kota Tanjungbalai. Jurnal Abshar (Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam dan Humaniora), 5(1), 20-24.
Iskandar, T. (2022). PENDIDIKAN TAUHID TERHADAP MOTIVASI HIDUP DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN. Reflektika, 17(2), 397-412. doi:10.28944/reflektika.v17i2.986
Moleong, L. J. (2000). Metode Penelitian Kualitaif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurlaila Sapitri, S. N. (2023). Textbook Analysis of Al-ʿArabiyyah Baina Yadai Aulādinā Vol 1 in The Rusydi Ahmad Thuaimah’s Perspective. Asalibuna, 7(01), 1-13. doi:https://doi.org/10.30762/asalibuna.v7i01.1053
Putri, D. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 100 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 1783–1789. doi:https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5553
Rizki Inayah Putri, T. I. (2023). PENGEMBANGAN MODUL FIKIH BERBASIS INQUIRY LEARNING DI KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI II MANDAILING NATAL. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 54-62. doi:https://doi.org/10.56874/eduglobal.v4i1.1159
Rusdiana, B. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan pada Siswa Kelas III SDN Pucangsimo I. IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education, 1(1), 9-17. doi:https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i1.1094
Rusmiati, A. U. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Pecahan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 1-12. doi:https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2045
Saryanti. (2023). Penggunaan media puzzle pecahan biasa pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi pecahan. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 1-12. doi:https://doi.org/10.20961/jpd.v10i2.69691
Sholehah, W. O. (2024). Pengaruh Media Puzzle Pecahan terhadap Hasil Belajar pada Materi Pecahan Siswa Kelas III SDN Tirtayasa 1. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 4(3), 1495–1501. doi:https://doi.org/10.57250/ajsh.v4i3.714
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Wardani, S. W. (2023). Pengaruh Aktivitas pada Pembelajaran Pendekatan Open Ended dengan Media Puzzle terhadap Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). doi:https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13274
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
