PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS X SMKN 1 BLEGA PADA MATA PELAJARAN IPAS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.23314Keywords:
Cooperative Learning Model Picture and Picture Type, Learning Outcomes, CreativityAbstract
The picture and picture type cooperative learning model is one of the effective teaching strategies in improving students' understanding and learning activity. This model is part of the visual learning model, which emphasizes the use of images or visuals as the main aid in the learning process. This study aims to determine the effect of the picture and picture type cooperative learning model on the learning outcomes and creativity of class X students of SMKN 1 Blega in the Science Subject. The data collection method uses an experimental design in the form of pretest and posttest instruments to measure student learning outcomes, and observations in the form of questionnaires to measure student creativity. The data analysis method uses Descriptive Test, Instrument Test (Validity Test, and Reliability Test), Classical Assumption Test (Normality Test, and Homogeneity Test), and Hypothesis Test. Based on the results obtained, it can be seen that in the pretest and posttest the learning outcomes obtained a significant value of 0.000 <0.05, these results indicate that there is a significant difference in learning outcomes before and after being given the Picture and Picture type cooperative learning model. Meanwhile, in the pretest and posttest, creativity obtained a significant value of 0.000 <0.05. These results indicate that there is a significant difference in creativity before and after being given the Picture and Picture Cooperative learning model. The conclusion of this study is that the Picture and Picture Cooperative learning model is able to improve learning outcomes and creativity of students at SMKN 1 Blega in the subject of IPAS.Downloads
References
Affandi, L. H., & Suastra, I. W. (2022). Kreativitas, Inovasi, dan Interpreneurship dalam Pedagogi Kritis: Sebuah Telaah Kepustakaan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3200–3212.
Aisy, M. R., & Ismah, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Matematika Materi Aljabar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(2), 85–90.
Akbar, J. S., Dhamayanti, P. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L. P. S., Ningrum, W. W., Nelly, N. M. A., Ilyas, F. S., Ramli, A., Kurniati, Y., & Yuliastuti, C. (2023). Metode Pembelajaran Inovatif: Teori Dan Panduan Praktis. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia.
Aslihah, N. (2023). Peran Orang Tua dan Guru Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Lombok: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Asmani, J. M. (2013). No 7 Tips Aplikasi Pakem. Yogyakarta: Diva Press.
Asnasari, Y., Hisbullah, H., & Kuntari, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Siswa Kelas V SDN 009 Batu Sopang Kabupaten Paser Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(1), 53–66.
Billah, A. M., Kamila, F. L., & Ramadhan, N. D. (2023). Peran Pengajian dalam Moderasi Beragama Guna Mempererat Tali Silaturahim Masyarakat Dusun Sukaenok. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 3(7), 378–385.
Boymau, H. G. C. ., & Hasyda, S. (2021). Monograf Penerapan Model Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan di Masa Pandemi Covid-19. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fadjarajani, S., Rosali, E. S., & Noerdianasari, W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Geografi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 19–28. https://doi.org/10.21009/PIP.341.3
Faradiba, D. G., & Budiningsih, C. A. (2020). Science Teachers Competence in Utilize Learning Resources at Junior High Schools. Unnes Science Education Journal, 9(1), 14–21. https://doi.org/10.15294/usej.v9i1.31225
Fransiskus, K., Raji, M. N., & Fransiska, E. (2021). Pengaruh Penerapan Model Picture and Picture Program Mind on Your Own Business, Metode Ceramah terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 13(2), 60–71.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hanifah, F., & Zulfikar, M. F. (2024). Project Based Learning sebagai Model Pembelajaran Teks Anekdot pada Siswa SMA. Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 18–30.
Hasibuan, A. T., & Prastowo, A. (2019). Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia SD/MI. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 10(1), 26–50.
Iswara, D. M., & Bayhaqi, P. (2024). Metode Pembelajaran yang Sesuai untuk Peserta Didik. Karimah Tauhid, 3(5), 5984–6013.
Jaryati, N., Hera, T., & Rizhardi, R. (2022). Pengaruh Metode Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 2146–2153. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5030
Johar, R., & Hanum, L. (2020). Strategi Belajar Mengajar: Untuk Menjadi Guru yang Profesional. Aceh: Syiah Kuala University Press.
Khoriyah, R., & Muhid, A. (2022). Inovasi Teknologi Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Wordwall Website pada Mata Pelajaran PAI di Masa Penerapan Pembelajaran Jarak Jauh. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 192–205.
Lenggogeni, L., & Ruqoyyah, S. (2021). Penggunaan Media Video Aanimasi Berbantuan Scratch Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(2), 249–256.
Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Lumuan, L. S. I., Wantu, A., & Hamim, U. (2023). Peran Guru PPKN dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Peserta Didik di SMP Negeri 1 Banggai Tengah Kabupaten Banggai Laut. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 210–221.
Maghfiroh, W. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. Jurnal Petisi (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), 20–28.
Maharani, D. A., Satriawati, G., & Musyrifah, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Model Generative Multi-Representation Learning. ALGORITMA Journal of Mathematics Education (AJME), 2(2), 192–204.
Masitoh, & Dewi, L. (2009). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia.
Matitaputty, J. K., Kailuhu, J. S., Sahupala, S., & Manakane, S. E. (2023). Pelatihan Penggunaan E-Learning Platform Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis IT pada Guru SMP 8 Ambon. Jurnal Budimas, 5(2), 1–10.
Nurdin, N., Purwosusanto, H., & Djuhartono, T. (2021). Analisis Pengaruh Kinerja Guru dalam Pembelajaran dan Persepsi Siswa Atas Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar. Research and Development Journal of Education, 7(2), 434–444.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran (ke-1). Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Parnawi, A. (2021). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Deepublish.
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran Perencanaan Pembelajaran terhadap Kualitas Pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138–163.
Ramadhan, E. H., & Hindun. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Ramadhani, S. A., & Rukmana, D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 937–944. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.937
Rismawaty. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Kreativitas Belajar Siswa. Nubin Smart Journal, 1(1), 89–95.
Rosidah, L., Humaeroh, I., & Setiabudi, D. I. (2024). Penerapan Model Picture And Picture untuk Meningkatkan Keaktifan Keterampilan Berbicara dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 8(2), 1046–1054.
Saputra, A. M. A., Ramadhani, K., & Ramadhani, S. (2023). Penggunaan Media Augmented Reality pada Pembelajaran Pengantar Teknologi Informasi di Universitas Islam Makassar. Teknos: Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 1(1), 40–52.
Shodiq, S. F. (2023). Pengembangan Kurikulum: Membangun Kurikulum yang Efektif dan Relevan. Yogyakarta: Azyan Mitra Media.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuatintatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutianah, C. (2022). Belajar & Pembelajaran. Pasuruan: Qiara Media.
Syamsuri, A. S. (2021). Pendidikan Guru dan Pembelajaran. Makassar: Nas Media Indonesia.
Uno Hamzah. (2010). Metode Untuk Mengorganisasikan Isi Bidang studi yang telah terpilih Untuk Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 49.
Usman, H., Hotimah, H., & Sanudji, R. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Kreativitas Siswa. Nubin Smart Journal, 2(4), 1–12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
