PENGARUH MODEL ROUNDTABLE TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA DAN BERCERITA SEJARAH SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMKN 1 BLEGA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.23302Keywords:
roundtable learning model, collaboration skills, historical storytellingAbstract
The objectives of this research include: 1) To determine the influence of the roundtable learning model on the collaboration abilities of class Knowing the influence of the roundtable learning model on the ability to collaborate and tell history of class XII Accounting students at SMKN 1 Blega. Researchers chose one approach in carrying out this research, namely a quantitative approach. Quantitative research has systematic research stages, making it easier for researchers to carry out each research stage. The researcher used Nonequivalent Control Group Design as an experimental research design and is a derivative of quasi experimental design. The sample in this study was 22 students from class XII TBSM 2 as the control group and 22 students from class XII RPL as the experimental class. Researchers developed an instrument in the form of a questionnaire to collect data on students' cooperation abilities during history lessons. The second research instrument developed was a practical storytelling test along with an assessment sheet for students' historical storytelling abilities. The research conclusions include: 1) There is an influence of the roundtable learning model on the cooperative abilities of class on the ability to collaborate and tell the history of class XII Accounting students at SMKN 1 Blega.Downloads
References
Afandi, M, Chamalah,, E, dan Wardani, O, P. 2013. Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah, Semarang: Sultan Agung Press.
Agustina, H. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable Berbantuan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1): 78-90.
Ahyat, N. 2017. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Edusiana: Jurnal Manajamen dan Pendidikan Islam, 4(1): 24-31.
Anjani, R, Nurhayati, dan Kusyani, D. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Roundtable Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa, Majalah Ilmiah Warta Dhrmawangsa, 17(4): 1619-1629.
Annisa, dan Fatimah, S. 2020. Peningkatan Menulis Teks Cerita Sejarah Berbasis Media Film Dokumenter Kelas XII SMK Negeri 5 Medan Tahun 2019/2020, Journal of Maritime Education, 2(1): 89-92.
Annisa, N, dan Harni. 2020. Model Kooperatif Tipe Round Table pada Kemempuan Menulis Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2): 1451-1459.
Aqobah, Q, J, Ali, M, Decheline, G, dan Raharja, A, T. 2020. Penanaman Perilaku Kerjasama Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisonal, Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah, 5(2): 134-142.
Asmawati, A, N, Murniviyanti, l, dan Hetilaniar. 2022. Keefektifan Model Pembelajaran Roundtable Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Sejarah Pribadi Siswa Kelas Xii Di Sma Negeri 2 Mesuji, Jurnal Wahana Didaktika, 2(1): 180-191.
Astuti, M, Ratnawati, dan Sari, F. 2021. Pengaruh Model Kooperatif Tipe Round TableTerhadap HasilBelajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik KelasIV SDN10 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya, Jurnal Innovative, 1(2): 153-157.
Citra, M, Marta, R, dan Fadhilaturrahmi. 2023. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Menggunakan Model Pembelajaran Round Table di Sekolah Dasar, Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(2): 98-110.
Djalal, F. 2017. Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran, Jurnal Sabilarrsyad, 2(1): 31-52.
Elfawati, N, dan Sapri, J. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Prestasi Belajar Siswa, Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1): 201-212.
Febrina, L, Taufina, dan Farida, F. 2020. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Pada Keterampilan Menulis Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Tabledi Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, 4(4): 829-837.
Hanif, M. 2023. Keterampilan Juru Pelihara Situs Peninggalan Sejarah Madiun dalam Bercerita, Historia Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 11(2): 271-282.
Hanif, M, Samsiyah, N, dan Maruti, E, S. 2020. Peningkatan Keterampilan Bercerita Juru Pelihara Situs Sejarah Madiun Melalui Metode Bercerita Berpasangan, Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1): 284-289.
Khoerunnisa, P, dan Aqwal, S, M. 2020. Analisis Model-model Pembelajaran, Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1): 1-27.
Kusuma, A, W. 2018. Meningkatkan Kerjasama Siswa dengan Metode Jigsaw dalam Bimbingan Klasikal, Jurnal Konselor, 7(1): 26-30.
Magta, M, Ujianti, P, R, dan Permatasari, E, D. 2019. Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok A, Jurnal Mimbar Ilmu, 24(2): 212-220.
Maulida, Y, N, Eka, K, I, dan Wiarsih, C. 2020. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Kerjasama Di Sekolah Dasar, Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial, 4(1): 16-21.
Nurnawati, E, Yulianti, D, dan Suanto, H. 2012. Peningkatan Kerjasama Siswa Smp Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Think Pair Share, Unnes Physics Education Journal, 1(1): 1-7.
Nurwijani, E, W. 2022. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table, Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 2(4): 360-366.
Pratiwi, I, A, Ardianti, S, D, dan Kanzunuddin, M. 2018. Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Metode Edutainment Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Jurnal Refleksi Edukatika, 8(2): 177-182.
Purwatiningsih, Y. 2024. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Sejarah Model Discovery Learning Kelas XII SMA, Jurnal Educatio, 10(1): 179-186.
Puspagharini, R, B, Sastromiharjo, A, dan Cahyani, I. 2022. Model Roundtable sebagai Upaya Mengatasi Kemonotonan Pembelajaran Menulis, Jurnal Riksa Bahasa, Volume 15 tanggal 5 Oktober 2022.
Rahayu, D, Puspita, A, M, I, dan Puspitaningsih, F. 2020. Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Siswa Sekolah Dasar, Pedogogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2): 111-122.
Santyasa, I, W. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif, disajikan dalam pelatihan tentang Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru-guru SMP dan SMA di Nusa Penida tanggal 29 Juni s.d 1 Juli 2007.
Sari, Y. 2013. Peningkatan Kerjasama di Sekolah Dasar, Bahana Manajemen Pendidikan: Jurnal Administrasi Pendidikan, 1(1): 307-312
Sueni, N, M. 2019. Metode, Model dan bentuk Model Pembelajaran (Tinjauan Pustaka), Wacana: Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya, 19(1): 1-17.
Sunardin dan Megayanti. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Round Tablepada Pembelajaran IPAdikelas IV SDN 41 Kota Palopo, Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 1(1): 1-6.
Tibahary, A, R, dan Muliana. 2018. Model-model Pembelajaran Inovatif, Scolae: Journal of Pedagogy, 1(1): 54-64.
Wahyuni, A, Hartana, D, D, dan Rachmadi, S, S. 2020. Metode Pembelajaran yang Digunakan oleh Guru Sekolah Dasar, Pensa: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1): 23-27.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
