PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 84 SINGKAWANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui perbedaan sebelum dan

sesudah di terapkan model pembelajaran problem based learning (PBL)

Berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas V SDN 84

Singkawang, 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS setelah di

terapkan model pembelajaran problem based learning (PBL) Berbantuan Canva

untuk meningkatkan hasil belajar IPAS di kelas V SDN 84 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis

penelitian eksprimen semu (quasi experimental). Populasi dalam penelitian ini yaitu

siswa kelas V SDN 84 Singkawang dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengambilan

sampel yaitu teknik non probability dengan jenis purposive sampling yaitu siswa

kelas V SDN 84 Singkawang dengan siswa sebanyak 18 responden. Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik pengukuran. Teknik analisis data

yaitu rata-rata uji Sample T-Test, uji Independent Sampel T-Test, dan

menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat

perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkannya model

Problem Based Learning berbantuan canva terhadap hasil belajar IPAS siswa pada

ranah kognitif, 2) Model Problem Based Learning berbantuan canva dapat

meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 0,66 pada mata Pelajaran IPAS. Di tandai

dengan hasil belajar siswa sebelum pelaksanaan model pembelajaran problem

based learning berbantuan aplikasi canva pada pre-test dengan nilai rata-rata 41,70

sedangkan pada post-test terdapat peningkatan dengan nilai rata-rata 79,50.