PENERAPAN METODE EKLEKTIK UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH KALAM SISWA PADA KELAS VII D DI SMPIT DARUL FIKRI SIDOARJO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22033Keywords:
Metode Eklektik; Maharah Kalam; Pembelajaran Bahasa ArabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa Kelas VII D SMPIT Darul Fikri Sidoarjo dengan menerapkan metode eklektik, yang menggabungkan metode langsung dan metode audiolingual. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model Kurt Lewin, yang terdiri dari pra-siklus, Siklus I, dan Siklus II. Subjek penelitian adalah 24 siswa perempuan dari Kelas VII D. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes, serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Temuan menunjukkan bahwa metode eklektik secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Pada tahap pra-siklus, penguasaan pembelajaran klasik siswa hanya mencapai 62,50%. Setelah Siklus I, tingkat penguasaan meningkat menjadi 70,83%. Pada Siklus II, mencapai 87,50%, melampaui kriteria keberhasilan yang telah ditentukan sebelumnya sebesar 85%. Metode eklektik terbukti meningkatkan minat siswa dan memfasilitasi penggunaan kosakata dalam praktik berbicara bahasa Arab. Oleh karena itu, metode ini dapat menjadi alternatif yang efektif untuk pembelajaran bahasa ArabDownloads
References
Amatullah, M. N., Kusumaningrum, N., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Abstrak A . Pendahuluan Bahasa adalah sistem lambang bunyi yang dipergunakan oleh para anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama , berinteraksi , dan mengidentifikasi diri . 1 Sedangkan berbahasa adalah menggunakan bahasa . Peng. 22(02), 231–242.
Arsyad, M. H. (2019). Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 13. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.8269
Asni, & Anwar, N. (2023). Analysis of Learning Speaking Skills of Semester III Students of Arabic Language Education Study Program Class A1 Faculty of Islamic Religion Muhammadiyah University of Sidoarjo [ Analisis Pembelajaran Keterampilan Berbicara Mahasiswa Semester III Prodi P. Umsida, 1–8.
AWALUDDIN, A. F. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Eklektik Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Ma'Had Hadits Al-Junaidiyah Biru Bone. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 151–167. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.183
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 179–196. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181
Diah Rahmawati As’ari. (2010). Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Konferensi Nasional Bahasa Arab I, 1, 113–120. http://eprints.walisongo.ac.id/355/1/UmiHanik_Tesis_Coverdll.pdf
Dianna, D. N. (2020). Dasar-Dasar Penelitian Akademik : Analisis Data Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal Akuntansi, March, 1–10. https://www.researchgate.net/publication/340063433
Dzati Sa’diyah, A., & Hikmah, K. (n.d.). The Effectiveness of Arabic Tower Media to Increase the Maharah Kalam of Muhammadiyah 1 Sidoarjo Middle School Students [Efektivitas Media Arabic Tower Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Siswa SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo]. 1–6.
Fidayani, E. F., & Ammar, F. M. (2023). The Use of Azhari Curriculum in Arabic Language Learning at Islamic Boarding School. 6(1), 25–45.
HAPID, N. (2023). Penerapan Metode Langsung (Thoriqoh Mubasyarah) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 1(4), 265–270. https://doi.org/10.61116/jhpp.v1i4.220
Hardani, Auliya Hikmatul nur , andriani Helmina , fardani asri Roushandy , ustiawati jumari, utami fatmi evi, sukmana juliana dhika, istiqomah rahmatul ria. (2023). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).
Haviz. (2014). Penelitian Tindakan Kelas (pp. 9–17).
Mahmudah, N. R., Sufian, M., Koderi, & Erlina. (2024). Peningkatan Penguasaan Mufrodat Melalui Metode As-Sam’iyyah Asy-Syafawiyah di SD Islam Assuniyah Tulang Bawang Barat. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 35–47. https://doi.org/10.30997/tjpba.v5i1.10775
Mardiyah, S. M. (2020). Metode Eklektik dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(1), 119–143. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v5i1.3906
Palinto, A. L. (2019). Penerapan Metode As-Sam’Iyyah Asy-Syafawiyyah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Manado. Asian EFL Journal.
Ria Meri Fajrin. (n.d.). Penerapan Metode langsung dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. 1–17.
Rifa’i, A. (2022). Implementasi Thariqah Al Intiqaiyyah ( Metode Eklektik ) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di MTSN Kediri 1. Realita : Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 13(2), 162–172. https://doi.org/10.30762/realita.v13i2.60
Sam, Z. (2016). Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Metode Pembelajaran Bahasa Arab, Vol. 2(No 1), Hlm. 5.
Tabrani. ZA, S.Pd.I., M. S. I. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Buku Ajar Penelitian Tindakan Kelas, 1–23.
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
