IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN CACAH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN 182/I HUTAN LINDUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan impelementasi model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 182/I Hutan Lindung. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning bertujuan untuk melihat proses peningkatan keaktifan peserta didik kelas IV di SDN 182/I Hutan lindung. Proses penelitian ini dimulai dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian mengenai implementasi model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran matematika. Hasil yang diperoleh keaktifan belajar peserta didik pada siklus I pertemuan I yaitu sebesar 48, 75% dengan kategori kurang aktif dan pertemuan II yaitu sebesar 57,89% dengan kategori cukup aktif. Pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 65,26% dengan kategori cukup aktif dan pertemuan II juga mengalami peningkatan menjadi 74,43% dengan kategori aktif. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 182/I Hutan Lindung. Hal tersebut dibuktikan dengan terjadinya peningkatan indikator keaktifan belajar pada setiap siklus dan pertemuannya.