PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING LEARNING DALAM KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS III SDN SIDOREJO KIDUL 02

Authors

  • Apriliando Arestu Candra Universitas Kristen Satya Wacaba
  • Henny Dewi Koeswanti PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.19615

Keywords:

Kata Kunci: Problem Based Learning, Problem Solving Learning, Kemampuan Menulis Cerpen

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Problem Solving Learning (PSL) terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas III di Gugus kanigoro yang terletak di Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini meliputi dua Sekolah Dasar yang terletak di gugus Kanigoro Salatiga dengan Tahun Pelajaran 2024/2025. Sampel penelitian meliputi <30  siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Kidul 02 sebagai kelompok eksperimen siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Kidul 03 sebagai kelompok control. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu teknik tes yang berupa pembuatan cerpen. Teknik analisis yang dipakai meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda dengan menggunakan uji-t yang diolah menggunakan SPSS versi 29. Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,001 < 0,005, maka H0 ditolak Ha diterima atau dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Problem Solving Learning (PSL) terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas III di Gugus Kanigoro Salatiga. Hal ini juga didukung dari data deskriptif yang menunjukkan rata-rata kemampuan menulis cerpen siswa kelompok eksperimen (kelas Problem Based Learning) lebih rendah dibandingkan rata-rata kemampuan menulis cerpen siswa kelompok kontrol (kelas Problem Solving Learning).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 35.

Alista. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Menggunakan Model Eksperential Learning Siswa Kelas XI. Tesis, 106.

Andayani. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Repository UIN Raden Intan, 15.

Ariyani, O. W. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1149.

Dayanur, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Skala di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3.

Erika. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Guide Discovery Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Statistika Siswa Kelas IX. Repository Muhammadiyah, 87.

Fadhilah, N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis. Uniqbu Journal Of Social Sciences, 22.

Fitriyani. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI Bahasa Indonesia. PENDAS Jurnal Pendidikan Dasar, 50.

Fuad. (2019). Proses Belajar Mengajar Bahasa. Jakarta: Depdiknas.

Handayani, & Muhammadi. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Melatih Higher Order Thingking Skill Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1499.

Iryanto. (2020). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Sistem Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Inovatif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 87.

Koeswanti, D., & Handayani, A. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Basic Edu, 36.

Kurino. (2019). Problem Solving Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 67.

Kurnia, A. W. (2021). Nilai Sosial dan Nilai Pendidikan Dalam Cerpen-Cerpen di Halaman Facebook . Skripsi, 90.

Lestari. (2020). Pentingnya Mendidik Problem Solving Pada Anak Melalui Bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 100.

Lestari, A. S. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan media video Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Seroja, 114.

Magfirah. (2024). Keefektifan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas IV SD Inpres Andi Tonro Makassar. Skripsi, 67.

Maulina. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Perilaku Peserta Didik. Jakarta: Surya Medika.

Muliyati, M. (2024). Implementasi Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendas, 24.

Nirwana, S. (2021). Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantu Quizizz Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 117.

Novianti, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V. Basicedu, 194.

Nurcahyono, N. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Model Pembelajaran. Junal Basic Edu, 77.

Nurgiyantoro. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Cendikia Utama.

Ririn, Arni, & Aqis. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Fantasi Menggunakan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas VII SMP Teluk Keramat Kabupaten Sambas. Journal Of Education Research, 23.

Samsuri. (2023). Analisis Bahasa . Jakarta : Erlangga.

Sari, A. P. (2020). Studi Komparasi Model Pembelajaran STAD dengan Menggunakan Media Animasi MacroMedia Flash Player dan Molyod Pada Pembelajaran Kimia Materi Pokok Ikatan Kovalen di Tinjau Dari Keakatifitas Siswa Kelas X . Skripsi, 57.

Simanungkalit, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia, 57.

Sugiarto. (2017). Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Suaka Media.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitaif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugono. (2020). Berbahasa dengan Benar . Jakarta: Remaja Rosadakarya.

Susanto, F. (2023). Efektivitas Model Problem Based Lerning dan Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPAS. Jurnal Basicedu, 337.

Suwardi. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Syahriza, H. (2023). Jenis-Jenis Penelitian dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif . Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 23.

Wardani, & Washitohadi. (2021). Model Pembelajaran Problem Solving. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 43.

Wulandari, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek. Skripsi, 88.

Downloads

Published

2024-09-30

Issue

Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)