PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK PADA MATERI METAMORFOSIS UNTUK KELAS IV SDN 2 MRICAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18763Keywords:
: Group Work Methods, Independent Learning, Color DiscsAbstract
Media yang digunakan dalam pembelajaran metamorfosis di SDN Mrican 2 kurang menarik, saat pembelajaran tidak ada media dalam materi metamorfosis sehingga siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pelajaran, karena dalam pembelajaran mereka hanya diminta mencatat materi. Jika kegiatan mencatat ini dilaksanakan dalam pelajaran bahasa Indonesia hal ini akan mengembangkan kemapuan menulis siswa. Namun jika kegiatan mencatat dilakukan dalam semua mata pelajaran maka siswa akan merasa bosan dan kegiatan belajar mengajar kurang menarik siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius. Maka ada cara untuk mengatasi masalah tersebut salah satunya adalah guru dapat menggunkan media pop up book pada pelajaran IPA kelas IV. Pada media pop up book yang dikembangkan pemulis terdapat gambar yang menarik dan game, sehingga tidak membuat siswa cepat bosan. Rumusan masalah pada penelitian ini meliputi: (1) bagaimana mengembangkan media pop up book dalam materi metamorfosis pada kelas IV sekolah dasar yang valid?, (2) bagaimana mengembangkan media pop up book dalam materi metamorfosis pada siswa kelas IV sekolah dasar yang praktis?, (3) bagaimana mengembangkan media pop up book dalam materi metamofosis pada siswa kelas IV sekolah dasar yang efektif ?. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah ADDIE. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis RnD. Tahap uji coba terbatas dilakukan pada kelas IV SDN Blawe sebanyak 10 siswa dan tahap uji coba luas dilakukan pada kelas IV SDN 2 Mrican sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (1) uji kevalidan untuk mengetahui kevlidan dari materi dan media pop up book, (2) uji kepraktisan dengan skala likert untuk mengetahui keprakisan dari media pop up book materi metamorfosis, (3) uji keefektifan dengan skala likert untuk mengetahui keefektifan dari media pop up book materi metamorosis. Instrumen pengumpulan data melalui angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah KKM. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) kevalidan media pop up book dengan rata-rata kevalidan sebesar 91% masuk dalam kategori sangat vali, (2) kepraktisan media pop up book dengan hasil rata-rata sebesar 97% masuk dalam kategori sangat praktis, (3) keefektifan media pop up book dengan hasil rata-rata sebesar 96% masuk dalam kategori sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan media pop up book dikategorikan sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajarn pada materi metamorfosis kelas IV SDN 2 MricanDownloads
References
Adriyani, R. (2019). Pengembangan Media Visual Untuk Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8, 909–917. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/150
Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Andung, M. R. (2017). Pengembangan media pembelajaran konvensional Pop up Book materi pokok daur hidup untuk siswa kelas IV SD Negeri Kalasan 1. https://repository.usd.ac.id/11771/
Halim, I. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis autoplay media studio 8 pada mata pelajaran marketing (studi pada siswa kelas X pemasaran SMK PGRI 2 Malang). https://repository.um.ac.id/28137/
Halimah, D. N. (2018). Pengembangan media pembelajaran materi vulkanisme menggunakan augmented reality. https://repository.um.ac.id/53754/
Hanifah, T. U. (2014). Pemanfaatan Media Pop-Up Book Berbasis Tematik Untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia 4-5 Tahun (Studi Eksperimen Di Tk Negeri Pembina Bulu Temanggung). Early Childhood Education Papers ( Belia), 3(2), 46–54. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/belia.v3i2.3727
Haryanto. (2004). Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
Istighfaroh, N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Daur Hidup Hewan Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Kelas IV MI Ma’arif Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2016/2017. http://erepository.perpus.uinsalatiga.ac.id/1977/
Kisworo, B. (2017). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Prinsip-Prinsip Pendidikan Orang Dewasa Pkbm Indonesia Pusaka Ngaliyan Kota Semarang. Journal of Nonformal Education, 3(1), 110. https://doi.org/10.15294/jne.v3i1.8987
Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.
Pribadi, B. A. (2014). Desain dan pengembangan program pelatihan berbasis kompetensi : Implementasi model ADDIE. Jakarta: Kencana.
Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK PADA MATERI GERAK BENDA DI SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(4), 326–332. https://doi.org/10.19184/jpf.v6i4.6213
Riska, W. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR BERSERI BERBASIS POP -UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SD/MI. http://repository.radenintan.ac.id/7002/
Rochmad. (2021). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Jurnal Kreano, 3(1), 59–72. https://doi.org/10.15294/kreano.v3i1.2613
Sholeh, M. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS BUDAYA LOKAL SUB TEMA KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. https://repository.unja.ac.id/2257
Sholeh, M. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Budaya Lokal Keberagaman Budaya Bangsaku Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6979
Simatupang, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Video Cheez Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2),443–447. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.4551
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sylvia, I. N., & Hariani, N. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Ketrampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. JPGSD, 3(2). https://www.scribd.com/document/495837690/Sylvia-I-N-Hariani-N-2015-PengaruhPenggunaan-Media-Pop-Up-Book-Terhadap-Ketrampilan-Menulis-Narasi-SiswaSekolah-Dasar
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tegeh, I. M., (2014). Model Penelitian Pengembangan. Singaraja : Yogyakarta Graha Ilmu
Tegeh, I. M., Simamora, A. H., & Dwipayana, K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Pengembangan 4D Pada Mata Pelajaran Agama Hindu. Mimbar Ilmu, 24(2), 158. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21262
Wardani, R. K., & Oktavianingsih, E. (2023). Pop Up Book Tour Pantai Biru Berbasis Hak Rekreasi: Sebuah Media Stimulasi Berpikir Kritis Anak. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 10(2), 137–144. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i2.22301
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
