ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PEMECAHAN MASALAH SISWA TUNAGRAHITA RINGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17653Keywords:
mild handicapped, difficulty learning mathematics, solving mathematics problemsAbstract
Analysis of Mathematics Learning Difficulties in Problem Solving for Mildly Impaired Students. Research Approach Case Study with Qualitative Method The purpose of this study is to find out how difficulties in learning mathematics in solving problems of mild students in "VK" students. This research was conducted in the even semester of 2023-2024. The results of the study show that the difficulty of learning mathematics in problem solving experienced by "VK" students is difficulty in planning and implementing problem solving, it occurs because VK students do not understand the procedures and steps of solving mathematical problems, there are two factors that cause difficulties in learning mathematics in VK students, namely internal factors including intelligence, attitude and low interest in learning mathematics, external factors include a less conducive student learning environment, and a less supportive family environment. Efforts that can be made to overcome difficulties in learning mathematics in solving problems for people with mild disabilities include using interactive learning media, concrete teaching aids, varied learning methods, rewards and motivation, providing remedial enrichment, and establishing communication between teachers and parents.Downloads
References
Buku :
Duha, R., & Harefa, D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. CV Jejak (Jejak Publisher).
Ramopoly, I. H., Nurjanah, N., Haluti, F., Harosid, H., Usop, D. S., Hafid, I., & Muhtadin, D. A. (2024). Buku Ajar Psikologi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Syamsuddin, N., Simbolon, G. A. H., Surni, R. A. G., Bugis, H., Towe, M. M., & Guntur, M. (2023). Dasar-Dasar Metode Penelitian Kualitatif. Lombok Tengah: Yayasan Hmjah Diha.
Artikel in Press :
Nuraliyah, N., Komalasari, B., & Indrawari, K. (2023). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Dan Implikasinya Terhadap Sikap Dan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Luar Biasa Negeri Lubuklinggau (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Jurnal :
Afifah, U. N. U. (2024). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB Al Hidayah Mejayan (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Aini, Q., & Harsiwi, N. E. (2024). Analisis Permasalahan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Di Slb Karya Bhakti Surabaya. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(3), 1498-1504.
Amalia, I., & Harsiwi, N. E. (2024). Peran Guru Shadow Dalam Mendampingi Pembelajaran Anak Slow Learner Di Sd Muhammadiyah 1 Bangkalan. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(3), 1520-1526.
Damayanti, N. K. R., & Pitaloka, D. R. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vi Dalam Materi Menghitung Pembagian Di Sdn 02 Surodadi. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(7).
Faisah, S. N., Siregar, M. A., Firanda, F., Nandita, I., Mujahadah, M., Auliyah, A., ... & Samsuddin, A. F. (2023, July). Kesulitan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita dalam Belajar Mengenal Angka di SLB Bhakti Pertiwi Samarinda. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman (Vol. 3, pp. 34-41).
Firdaus, N. N., & Harsiwi, N. E. (2024). Analisis Anak Berkebutuhan Khusus Serta Kendala Di Slb Negeri Keleyan Bangkalan. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(3), 1460-1468.
Hanifah, S. N., & Musyadad, F. (2024). Peran Guru Kelas Dalam Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-an, 10(1).
Maharani, V. A. P., & Winahyu, S. E. (2024). Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Di Kelas 1 Sdn Kiduldalem 2 Kota Malang. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(2), 2-2.
Manjilah, E. L., Shofa, I. M., & Rubys, A. C. (2024). Analisis Kesulitan Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Dalam Belajar Menghitung Angka Di SLB Negeri Purwosari Kudus. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 950-958.
Maziyah, N. (2023). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Melalui Media Blok Pecahan Di Kelas III MI Walisongo Kranji 01 Kedungwuni Kabupaten Pekalongan (Doctoral dissertation, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan).
Megawati, M. (2014). Pengaruh Tingkat Kecerdasan IQ, EQ, SQ Terhadap Pola Sikap Dan Kepribadian Siswa Di SMAN 1 Palopo (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Palopo).
Safera, D. D., Purwaningsih, R., Triasroza, A. N., & Darmadi, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Anak Tunagrahita SLB Siwi Mulia Madiun Melalui Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Visual. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 837-844.
Setyari, F. N. (2024). Analisis Kemandirian Siswa Down Syndrome (Studi Kasus Di Knowledge Link Intercultural School Sentul Kabupaten Bogor) (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang).
Sholekah, L. M. A., & Waluyo, A. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal matematika ditinjau dari koneksi matematis materi limit fungsi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2).
Susanti, S., Tsaqofah, I., & Setiyatna, H. (2024). Pendidikan Dan Layanan Khusus Anak Dengan Gangguan Kecerdasan Atau Mental (TUNAGRAHITA). Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini dan Al-Qur'an, 3(2), 110-118.
Warman, E. (2017). Mengembangkan Minat Belajar Anak Tunagrahita Ringan Menggunakan Media Pembelajaran Puzzle Angka Di Skh Negeri 02 Kabupaten Lebak. UNIK (Jurnal Ilmiah Pendidikan Luar Biasa), 2(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
