PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI CAPCUT MATERI SIKLUS AIR UNTUK SISWA KELAS V SDN TIRON 4 KEDIRI 2023-2024
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16742Keywords:
development, animation based learning videos, water cycle materialAbstract
This research was motivated by the results of observations carried out at SDN Tiron 4 Kediri, it was discovered that during the learning of water cycle material in class V of SDN TIRON 4 it was found that during the learning process the teacher did not use learning media. Teachers only use teaching materials in the form of student books which contain material summaries and unattractive illustrations of the water cycle. Students find it difficult if they only read the material and observe illustrations in the form of pictures of the water cycle in student books. This results in students being less able to explain the stages of the water cycle. The aim of this research and development is to determine the validity, practicality and effectiveness of animation-based learning video media using the CapCut application for water cycle material for class V students at SDN Tiron 4 Kediri. This research uses the Research and Development (R&D) research method with the ADDIE development model. The ADDIE development model has five stages, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. The data collection instruments used were questionnaires and tests. Data analysis techniques were in the categories of validity, practicality and effectiveness.The results of this development research are: (1) The results of media validation obtained a score of 88% (very valid), material validation obtained 92% (very valid), validation of evaluation questions obtained 88% (very valid), and validation of learning tools obtained 92% ( very valid), (2) Practicality based on teacher response questionnaires obtained a score of 92% on limited trials and 90% on extensive trials as well as student response questionnaires with a score of 97.6% on limited trials and 98% on extensive trials, ( 3) Effectiveness based on evaluation results in limited trials got an average percentage of 92.6% and in extensive trials got an average percentage of 96.5%.Downloads
References
Amelia, Delora Jantung. 2019. Media Pembelajaran SD Berorientasi Multiple Intellegences. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Dewi, dkk. 2021. Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fatma, Fitria., dkk. 2022. Pengelolaan Sumber Daya Air. Padang: Global Eksekutif Teknologi.
Firdaus, M. Lutfi. 2017. Oseanografi. Yogyakarta: Leutika Nouvalitera.
Fitria,Y., dan Indra, W. 2020. Pengembangan Model Pembelajaran PBL Berbasis Digital untuk Meningkatkan Karakteristik Peduli Lingkungan dan Literasi Sains. Yogyakarta: Deepublish.
Gunawan., dan Ritonga, A.A. 2020. Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Depok: Rajagrafindo Persada.
Hendra dkk. 2023. Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia.
Huda, A., dan Ardi, N. 2021. Teknik Multimedia dan Animasi. Padang: UNP Press.
Jalinus, N., dan Ambiyar. 2016. Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Kustandi, C., dan Darmawan, D. 2020. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Peserta Didik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Masri, R. M., dan Purwaamijaya, I. M. 2021. Rekayasa Lingkungan. Sleman: Budi Utama.
Muadifah, Afidatul. 2019. Pengendalian Pencemaran Lingkungan. Malang: Media Nusa Creative.
Mustika, Dea. 2022. Model-Model Pembelajaran IPA SD dan Aplikasinya. Solok: Mitra Cendekia Media.
Mustofa, Arif. 2020. Pengelolaan Kualitas Air untuk Akuakultur. Jepara: UNISNU Press.
Pribadi, B. A. 2017. Media & Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Putri, K. E., dan Sahari, S. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu. Jurnal PINUS, 3(1), 32-40.
Rayanto, H. R., dan Sugianti. 2020. Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 : Teori dan Praktik. Pasuruan: Lembaga Academik dan Research Institute.
Rosanaya, S. L., dan Fitriyati, D. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2258-2267.
Rusto., dan Pradana, R. 2021. Problem Based Learning VS Sains Teknologi dalam Meningkatkan Intelektual Siswa. Indramayu: Penerbit Adab.
Salim., dan Haidir. 2019. Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Satrianawati. 2018. Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta:Deepublish.
Setiawan, Cahyadi dkk. 2023. Air Tanah Sebagai Aspek Penting Bagi Kelangsungan Hidup. Jakarta Timur: UNJ Press. Sukendra, I. K., dan Atmaja, I. K. S. 2020. InstrumenPenelitian. Lumajang: Mahameru Press.
Sumiharsono, R., dan Hasanah, H. 2017. Media Pembelajaran. Jember: Pustaka Abadi.
Suminarsih. 2021. Video Pembelajaran Asyik Murid Fantastik. Karanganyar: Yayasan Lembaga Gumun Indonesia(YLGI).
Syofiyanti, Dessy. 2022. Monograf Pengembangan Model Pendidikan Seks untuk Anak dengan Pendekatan Index Card Match di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Bintang Semesta Media Yogyakarta.
Widiyatmoko, Arif. 2023. Teori Pembelajaran IPA. Pekalongan: Nasya Expanding Management.
Wisma. 2022. Aplikasi PhET Pilihan Simulasi Pembelajaran IPA. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Yusanto, Freddy. 2017. Buku Ajar Produksi Program Televisi Multi Camera. Yogyakarta: Deepublish.
Aprilliana, G., dan Efendi, R. 2022. Penggunaan Aplikasi Capcut untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Iklan pada Siswa Kelas VIII SMPN 4 JAMPANGTENGAH Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pendidikan: Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran, 2(2): 48-53.
Deriyan, L. F., dan Nurmairina. 2022. Pengembangan Media Video Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Aplikasi CapCut di Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 7(1): 1-10. Ispratiwi, D., dan Mellisa. 2023. Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi CapCut pada Mata Kuliah Kultur Jaringan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(1): 39-45.
Jannah, M., dan Julianto, J. 2018. Pengembangan Media Video Animasi Digestive System Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 124–134.
Johari, Andriana dkk. 2014. Penerapan Media Video Animasi pada Materi Memvakum dan Mengisi Refrigeran terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1 (1), 8-15.
Siregar, Yulia Pratiwi. 2018. Pengembangan Bahan ajar Mata Kuliah Analisa Kompleks dengan Menggunakan Strategi Inquiry di STKIP Tapanuli Selatan. Jurnal Education and Development, 4(1), 72-78.
Zunaidah, F. N., dan Amin, M. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Bioteknologi berdasarkan Kebutuhan dan Karakter Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(1), 19-30.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
