PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.16088Keywords:
: Islamic Religious Education; Independent Curriculum; DevelopmentAbstract
This research aims to study and perfect the independent curriculum for learning Islamic Religious Education. The Merdeka Curriculum is an effort to improve the quality of PAI education to give schools, teachers and students the freedom to in- novate, learn independently and creatively, with a focus on meaningful learning without the pressure of achieving certain grades. This research uses the library study method or library research, which is a type of research carried out by collect- ing information from various written sources such as books, articles and other ref- erences. The results of this research are that the independent curriculum in PAI learning is expected to encourage students to think critically and be relevant to the times. PAI teachers need to understand learning outcomes and formulate learning objectives according to the level and stage of students. The implementation of the independent curriculum in PAI focuses on faith, piety, skills and noble morals, as well as facing the challenges of the globalization era by preparing graduates who are competent and have noble values. However, the abundant growth of human resources, the character of education, and the paradigm are less appropriate in understanding the curriculum. By overcoming these challenges, it is hoped that the Merdeka Curriculum can advance Islamic education towards graduates who are competent, have noble character, and are able to compete in the era of technolog- ical progress.Downloads
References
Aini Qolbiyah, Amril Mansur, A. B. (2022). Inovasi dan modernisasi kurikulum dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 1, Nomor 2, Tahun 2022, Halaman 301 –309, 1(2), 304.
Aladdin, H. M. F. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 69–70.
Annisa Alfath, Fara Nur Azizah, & Dede Indra Setiabudi. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Riset Sosial Humaniora, Dan Pendidikan, 1(2), 44.
Ar Rasikh, A. R. (2019). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 15.
Asy’ari, A., & Hamami, T. (2020). Strategi Pengembangan Kurikulum Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 25.
Bahri, S. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 63–64.
Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Merdeka Belajarâ. Journal of Islamic Education : The Teacher of Civilization, 2(2), 6.
Fahdini, A. M., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3),
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1670–1671.
Furqon, A., Alfiah, N., & Farhan, A. (2022). Strategi Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Madaniyah, 12(2), 208.
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi dan Implikasinya dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 165.
Ihda, S., Masduki, A., & Hilyah, A. (2023). Kurikulum Merdeka : Fleksibilitas Kurikulum bagi Guru dan Siswa. Journal OF INnformation SYystems and Management, 02(05), 88–89.
Inayah, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 297.
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2762–2763.
Jauhari, M. T. (2020). Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 328.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 82–83.
Mansir, F. (2020). Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 5(2), 176–177.
Mansyur, M., Thahir, L. S., & Saguni, F. (2023). Implementasi merdeka belajar pada pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0), 2, 329–336.
Marhalim, M. (2021). Proses Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadiin Mendahara Ulu. Jurnal Pendidikan Guru, 2(2), 37–45.
Muslih, M. (2018). Upaya Pengembangan Kurikulum Prodi S.2 Manajemen Pendidikan Islam (MPI) UIN Walisongo Semarang. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 156.
Neng Gustini, Mauly, Y. (2019). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar. 4(2), 232–233.
Noor, I. H., Izzati, A., & Azani, M. Z. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education Thoughts and Practices, 07(01), 30–47. Retrieved from
Pewangi, M. (2016). Tantangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Jurnal Tarbawi, 1(1), 5.
Ramadhan, S. M., & Heryadi, R. (2021). Karakteristik, Keterampilan, Kompetensi Pembelajaran dan Peran Guru dalam Abad 21. Teaching and Learning in the 21st Century: Challenges and Opportunities for Educators, 68.
Rifa’i, A., Kurnia Asih, N. E., & Fatmawati, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8), 1008.
Ristianah, N. (2020). Konsep dan Uergensi Pendidikan Karakter. Corporate Governance (Bingley), 5(1), 4–5.
Suarni. (2019). Islam Menjawab Tantangan. Jurnal Tarbawy, 6(2), 81.
Susanti, R. (2022). Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Simpang Nungki Kecamatan Cerbon Kabupaten Batola. Adiba: Journal of Education, 2(1), 16.
Tri Mawarni, W., Alfiansyah, M., & Zahra, F. (2022). Pendekatan Strategi Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Education and Learning Journal, 1(January), 248–249.
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 26–27.
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 20.
Zaini, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas . Jurnal Cendekia, 15(1), 128–129.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
