PENGARUH PENGGUNAAN CHROMEBOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN SOPPENG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.15177Keywords:
chromebook, reading comprehension abilityAbstract
The low reading comprehension literacy of elementary school students and the lack of skills in using Chromebooks have become a concern. The objectives of this research are: 1) To understand the use of Chromebooks in teaching reading comprehension to students. 2) To determine the reading comprehension abilities of elementary school students in Soppeng Regency. 3) To assess the impact of using Chromebooks on the reading comprehension skills of elementary school students in Soppeng Regency. This study uses a quantitative approach with a Pre-Experimental Design in the form of a One Group Pretest-Posttest Design. The population of this research includes all students of SD Negeri 270 Mattirowalie, Soppeng Regency. The sample consists of 14 fifth-grade students selected using purposive sampling techniques. Data analysis techniques used include descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis, which consist of normality tests, N-Gain tests, and hypothesis testing using the Paired Sample t-Test with the help of IBM SPSS Statistics Version 29. The research instruments include observation sheets and reading comprehension tests. The results of the study indicate that 1) Learning using Chromebooks was implemented very effectively, 2) There were differences in student learning outcomes before and after being treated using Chromebooks, and 3) The test analysis results showed that there is a significant influence of using Chromebooks on the reading comprehension skills of using Chromebooks on the reading comprehension skills of elementary school students in Soppeng Regency.Downloads
References
Abidin. (2018). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. PT Rafika Aditama.
Akun belajar id. (2020). Mengenal Chromebook & Cara Penggunaannya. Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologi. https://pusatinformasi.belajar.id/hc/en-us/articles/4437035671193-Mengenal-Chromebook-Cara-Penggunaannya
Apriatin, F., Ermiana, I., & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN Gugus 04 Kecamatan Pujut. 1(2).
Astuti, A. P., Suyoto, S., Sumarno, S., & Rumiarci, E. (2023). Penggunaan Chromebook Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri Sambirejo 02 Semarang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 938-942.
Astutik, U. (2023). Peningkatan Ketrampilan Literasi Digital Melalui Media Chromebook Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Tema 7 Siswa Kelas IV SDN Pandanrejo 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(2), 775-800.
Ayuningrum, S., & Herzamzam, D. A. Konsep dan Implementasi Pembelajaran Membaca Pemahaman di SD kelas VI. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 5, No. 2, pp. 232-238).
Bahar, A. E. (2023). Pengkategorian Keterampilan Membaca.
Boli, P. K., & Leon, T. (2024). Pengaruh Budaya Literasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Santa Angela Atambua Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian Pendidikan Indonesia, 1.
Daulay, M. I. (2021). Pengembangan media komik untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 24-34.
Direktorat Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. (2022a). Modul Pemanfaatan Chromebook.
Direktorat Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. (2022b). Modul Pengenalan Peralatan TIK Tahun 2022. Direktorat Sekolah Dasar Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Djaali, H. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif (B. S. Fatmawati (ed.)). PT Bumi Aksara.
Fitri, A., Firdaus, F., Kardi, J., Akhyar, Y., Zalisman, Z., & Ramadhan, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. jurnal Pendidikan, 12(1), 1-12.
Google for Education. (2024). Aksesibilitas chromebook. Google. Diakses pada 9 Juni 2024, dari https://edu.google.com/intl/ALL_id/why-google/accessibility/chromebooks-accessibility/
Halawa, N. (2020). Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 27-34.
Ispiyani, S., Yuliana, Y., & Aulia, I. (2023). Pemanfaatan Platform Belajar. id bagi Guru di SDN Mekargalih II. Action Research Literate, 7(1).
Jannah, D. M. (2023). Penggunaan Chromebook Dan Implikasinya Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Batu Jaya. 2–5.
Kresnadi, H., Halidjah, S., Pranata, R., & Syahrudin, H. (2023). Pemanfaatan chromebook dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 1-15.
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun budaya literasi membaca dengan pemanfaatan media jurnal baca harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1).
Mira, M., & Purnamasari, A. W. (2020). Engaruh Kualitas Audit Terhadap Tax Avoidance Pada Perusahaan Sektor Perbankan Yang Terdaftar Di Bei Periode 2016-2018. Amnesty: Jurnal Riset Perpajakan, 3(2), 211-226.
Nurrahmah, U. (2021). Pengaruh Metode SQ3R Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas III SD Muhammadiyah 01 Kota Binjai Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Repositori UIN Sumatera Utara, 2(1), 1–148.
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati, I. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah & Call for Paper Unindra (Simponi), 1(1).
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Pakpahan, T. A. B., Waina, A., & Syaukani, F. (2022). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Multi Disiplin Dehasen, 1(3), 387–392.
Pemerintah, P. (2005). Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI.
Putri, A. R. (2023). Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 3 SDN 05 Berangah Desa Beleka Kecamatan Praya Timur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4010-4028.
Qulub, L. (2019). Profesionalisme pendidik dalam proses pembelajaran. Dirasat, 14(01), 29-44.
Ramdhani, E. P., Khoirunnisa, F., & Siregar, N. A. N. (2020). Efektifitas modul elektronik terintegrasi multiple representation pada materi ikatan kimia. Journal of Research and Technology, 6(1), 162-167.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (20; pp. 1–33).
Ridha, N. (2020). Proses Penelitian, Masalah, Variabel dan Paradigma Penelitian. Computer Graphics Forum, 14(1). https://doi.org/10.1111/cgf.13898
RI, K. (2022). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Riduwan, M. (2018). Dr, Dasar-Dasar Statistika.
Rohmah, S., Izzah, I., & Yunita, A. R. (2024). Manajemen Pembelajaran Chromebook dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di SMP Ma’rif Kraksaan. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 7(1), 15-21.
Salam, R., & Arruan, A. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran CIRC Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V. Nubin Smart Journal, 2(4), 50-61.
Sari, R. N. E., & Sukirno, S. (2021). Persepsi guru bahasa Indonesia SMP Negeri Se-kecamatan brebes terhadap penilaian autentik untuk keterampilan membaca pada kurikulum 2013. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 8(1), 1-13.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi (mixed methods) (Sutopo (ed.); Cat. 9). Sinar Grafika.
Sukarelawa, M. I., Indratno, T. K., & Si, M. P. N-Gain vs Stacking.
Supriyadi, A., Muis, A., & Hidayati, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Chromebook Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 6(2), 113-120.
Wijayanto, A. (2022). Sistem Informasi Dan Teknologi Digital Era Metaverse.
Wiranata, W. Efektivitas Penggunaan ChromeBook dalam Penerapan Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis E-Learning Google Classroom pada Konsep Unsur dan Senyawa (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Zuhriah, A., Khilmiatuzzahroh, H., Ta'dzimah, I., Aji, J. L. F. P., Amaliah, R., & Chasanah, U. (2023). Penerapan Model ADDIE Pada Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), 1-11.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
