PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 DI SDI SURYA BUANA MALANG
Keywords:
Learning motivation1, Teaching materials2, E-LKPD3Abstract
Learning motivation is an important factor that influences students' ability to receive and understand lessons. Because the greater the motivation they have, the more active students will be in fulfilling their curiosity about a lesson and will not give up easily when they have difficulty absorbing the material. On the other hand, if students' learning motivation is low, students' interest in a lesson tends to be less or not enthusiastic about meeting their needs in receiving lessons, they easily become discouraged, and they have difficulty focusing during the learning process. One of the things that really influences students' learning motivation is the suitability between the type of teaching materials used by the teacher and the students' interests. The aim of this research is to determine students' responses to process skills-based E-LKPD in increasing learning motivation, along with the development process and level of validity of process-based E-LKPD to increase students' learning motivation at SDI Surya Buana Malang. The research method used is the ADDIE development model. The ADDIE development model consists of five stages which include Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research results show that E-LKPD teaching materials are effective in increasing student learning motivation from 53% to 97%. So it can be concluded that E-LKPD based on process skills has a significant positive impact on learning motivation, thereby helping to achieve learning goalsDownloads
References
Astuti, R. N. (2023). Pembelajaran IPA SD/MI (C. Tulalessy (ed.); 1st ed.). Epigraf Komunikata Prima.
Aulia, R. De, & Rukmana, D. (2023). E-LKPD Berbasis Problem Solving dengan Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. 6, 636–650.
Diella, D., & Ardiansyah, R. (2019). Pelatihan Pengembangan LKPD berbasis Keterampilan Proses Sains Dan Instrumen Asesmen KPS Bagi Guru IPA. Publikasi Pendidikan, 9(1), 7. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.6855
Dwi Dipta Dalilah, Encep Andriana, S. R. (2023). Pentingnya Motivasi Guru Guna Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.
Fatimah, U. N. (2021). Pengembangan E-LKPD ( Elektronik – Lembar Kerja Peserta Didik ) Interaktif Menggunakan Google Slide With Pear Deck Dengan Raden Intan Lampung. Layanan Perpustakaan UINRIL Referensi, 1–58.
Hiramatsu, T. (1981). Scientific Approach. Journal of Japan Institute of Light Metals, 31(10), 635–636. https://doi.org/10.2464/jilm.31.635
Jannah, I. K., & Suciptaningsih, O. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis CTL pada Kurikulum Merdeka Muatan IPAS. 6, 6164–6172.
Kelana, J. B., Muftianti, A., & Samsudin, A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 7(1), 49.
Lestari, D. D., & Muchlis, M. (2021). PENGEMBANGAN e-LKPD BERORIENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SMA. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 25–33. https://doi.org/10.23887/jpk.v5i1.30987
Ningtyas, L. R., & Rahayu, Y. S. (2022). Pengembangan e-LKPD Interaktif Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 527–536. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n3.p527-536
Prianoto, A. D., Gulo, F., & Effendi. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Kimia untuk Pembelajaran Struktur Atom Di Kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 4(2), 88–96.
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456
Rahayuningsih, D. I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ips Bagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 4(2), 726. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p726-733
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Ridha, M. (2020). Teori Motivasi Mcclelland dan Implikasinya dalam Pembelajaran PAI. Palapa, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.673
Safitri, W., Budiarso, A. S., & Wahyuni, S. (2021). PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN.
Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2022). Permasalahan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Masa Pandemi Covid-19 Siswa Sekolah Dasar di Kota Samarinda. Jurnal Basicedu, 6(6), 10067–10078. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3029
Sulastri. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Di Kelas Iv Sdn 43 Rejang Lebong. Pendidikan Guru, 4, 51–62.
Supriadi, S. (2017). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233
Sutisna, I. (2020). Statistika Penelitian: Teknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif. Universitas Negeri Gorontalo, 1(1), 1–15. https://repository.ung.ac.id/get/karyailmiah/4610/Teknik-Analisis-Data-Penelitian-Kuantitatif.pdf
Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik dalam Muatan IPA Sekolah Dasar. 6(2), 311–320.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan (Junwinanto (ed.)). PT. Bumi Aksara. Teori Motivasi dan Pengukurannya - Google Books
Widodo, W., Sari, D. A. P., Suyanto, T., Martini, M., & Inzanah, I. (2020). Pengembangan keterampilan pemodelan matematis bagi calon guru IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 146–155. https://doi.org/10.21831/jipi.v6i2.27042
Wiratman, A., Ajiegoena, A. M., & Widiyanti, N. (2023). Pembelajaran Berbasis Keterampilan Proses Sains: Bagaimana Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar? Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 463–472.
Yampap, U., & Bay, R. R. (2020). Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 57–64. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.3201
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
