PENGELOLAAN SARANA PENDIDIKAN: UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SISWA MELALUI POJOK BACA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11226Keywords:
education facilities management student literacy, reading cornerAbstract
The low literacy of students is a big challenge for educational institutions, especially basic education institutions. This study aims to describe the school's efforts in managing educational facilities, namely the reading corner, to improve student literacy. The qualitative approach is the approach used in this research and this type of research is a case study. The research was conducted at Al-Abror Islamic Elementary School with a duration of one month from September 4 to October 10, 2023. Data collection techniques used three activities consisting of participant observation, in-depth interviews, and documentation studies. The data in this study consisted of primary data obtained from the principal, vice principal of student affairs, vice principal of facilities and infrastructure, teachers, and students. Secondary data were obtained from national and international scientific journals. The research data analysis used consists of three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that efforts to improve student literacy through reading corners focus on four things, namely: the initial stage, the education stage, the implementation stage, and the evaluation stage.Downloads
References
Akmalia, R., Oktapia, D., Hasibuan, E. E., Hasibuan, I. T., Azzahrah, N., & Harahap, T. S. A. (2023). Pentingnya Evaluasi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 4089–4092.
Amelia, C., & Pratiwi, I. (2020). PKM Pojok Baca untuk Meningkatkan Literasi Siswa di UPT Sekolah Dasar. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 146–151. https://doi.org/10.30596/ihsan.v2i2.5328
Ariyani, Y. D., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan Pop Up Book Berbasis Karakter Nasionalisme Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Siswa SD. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(1), 50–60. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1069
Ati, A. P., & Widiyarto, S. (2020). Literasi Bahasa dalam Meningkatkan Minat Baca dan Menulis pada Siswa SMP Kota Bekasi. Basastra, 9(1), 105–113. https://doi.org/10.24114/bss.v9i1.17778
Darimis, D., Ummah Ms, S. S., Salam, A., Nugraha, A. R., & Jamin, N. S. (2023). Edukasi Literasi Digital Era Cybernetics dalam Meminimalisir Penyalahgunaan Media Sosial Bagi Anak di Pinggiran Kota. Journal of Human And Education, 3(2), 372–379.
Dewi, A. E. R. (2021). Pengaruh Kompetensi dan Fasilitas Belajar terhadap Pembelajaran Sistem Daring dan Prestasi Siswa SMP Se-Kota Makassar di Masa Pandemi Covid 19. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(2), 194–205. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i2.901
Fitriatien, S. R., & Mutianingsih, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Belajar Mandiri pada Mata Kuliah Operasional Riset melalui Self Regulated Learning. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 95–106.
Fortuna, R. A., & Fitria, Y. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring Akibat Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2054–2061. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1034
Gani, A. R. F., Zaimah, U., & Wulandari, S. R. (2020). Studi Literatur Upaya Meningkatkan Literasi Informasi Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Selama Belajar Daring Efek Covid-19. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 129–136. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v6i2.6577
Henderson, G. E., Beach, P., & Coombs, A. (2021). Financial Literacy Education In Ontario: An Exploratory Study Of Elementary Teachers’ Perceptions, Attitudes, And Practices. Canadian Journal of Education, 44(2), 308–336. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i2.4249
Huljannah, M. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 2(2), 164–180. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.157
Ikhwanun, M., & Hayudinna, H. G. (2021). Gerakan Literasi Sekolah: Upaya Meningkatkan Literasi Dasar Siswa. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 87–97.
Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866–2873. https://doi.org/10.35878/guru.v2i2.454
Kusripinah, R. R. E., & Subrata, H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran untuk Meningkatan Literasi Baca Tulis: Literature Review. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2), 29–38. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i2.13507
Latip, A., & Faisal, A. (2021). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa melalui Media Pembelajaran IPA Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 444–452. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1179
Lestari, E., Nulhakim, L., & Suryani, D. I. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Flip Pdf Professional Tema Global Warming Sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338–345. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.338-345
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379
Mardiani, N., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Di SMA Negeri 3 Batusangkar. JIPIS: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.31958/jipis.v1i1.5946
Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Penerapan Metode Bercerita dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328
Panggabean, F. T. M., Silitonga, P. M., & Sinaga, M. (2022). Development of CBT Integrated E-Module to Improve Student Literacy HOTS. International Journal of Computer Applications Technology and Research, 11(05), 160–164. https://doi.org/10.7753/ijcatr1105.1002
Pertiwi, U. D., & Firdausi, U. Y. R. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Etnosains. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 2(1), 120–124. https://doi.org/10.31002/nse.v2i1.476
Pratiwi, S. N., Prasetia, I., & Gajah, N. (2022). Literacy Culture in Elementary Schools: The Impact of the Literacy Movement Program and Library Facilities. Jurnal Kependidikan, 8(3), 786–794.
Rahmawati, N., Prasetiyo, W. H., Wicaksono, R. B., Huda, M., Muthali’in, A., & Atang, A. (2022). Pemanfaatan Sudut Baca dalam Meningkatkan Literasi Kewarganegaraan Siswa di Era Digital. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 99–107. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.17822
Rochman, C., Nasrudin, D., Juwita, A. R., & Fitriyanti, N. (2021). Student physics literacy on gas power plants. Journal of Physics: Conference Series, 1918(5), 1–4. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/5/052063
Sahid, D. R., & Rachlan, E. R. (2019). Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru dalam meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah kejuruan (SMK). Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 25–39. http://dx.doi.org/10.4321/ijemar.v3i1.2945
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya Strategi Pembelajaran yang Tepat Bagi Siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32–37. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/517
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran Penggunaan Desain Evaluasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100. https://doi.org/10.58569/ilma.v1i2.587
Sudiana, N. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sukasada Tahun Pelajaran 2017/2018 Melalui Gerakan Literasi Sekolah dengan Pocari dan Puding. Journal of Education Action Research, 4(1), 11–16.
Trisofirin, M., Cahyono, H., Mahardhani, A. J., & Shohenuddin, S. (2023). Literasi Edukasi Pola Hidup Sehat dan Bersih Terhadap Anak Pekerja Migran di Malaysia. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/zadama.v2i1.41
Wahyuni, F. P. N., & Tranggono, D. (2023). Upaya dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Siswa melalui Program Kampus Mengajar 4 di SMP Widya Gama Mojosari. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(1), 125–133. https://doi.org/10.35870/jpni.v4i1.128
Wijaya, A. M., Arifin, I. F., & Badri, M. Il. (2021). Media Pembelajaran Digital Sebagai Sarana Belajar Mandiri di Masa Pandemi dalam Mata Pelajaran Sejarah. SANDHYAKALA Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v2i2.562
Wulanjan, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding of Biology Education, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.4
Zulaiha, S., Sagiman, S., & Mutia, M. (2019). Edukasi Literasi Informasi Bagi Anak dan Remaja untuk Meminimalisir Penyalahgunaan Media Jejaring Sosial. Jurnal Harakat, 15(2), 116–125.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
